Organização E Gestão Escolar

INTRODUÇÃO

Podemos perceber que há várias concepções de organização e gestão no âmbito escolar. Também percebemos, que a prática de gestão “depende da concepção que seus dirigentes detêm sobre educação, ensino-aprendizagem, formação humana e papéis dos sujeitos desse processo” (Bartnik, pag.73).

Citaremos aqui, portanto, duas das mais discutidas em nossa disciplina: Gestão Autoritária e Gestão Democrática. Bem como suas diferenças, principais características e suas relações interpessoais.

1 . Gestão Autoritária

Na gestão autoritária o poder é centralizado no diretor. O mesmo encontra-se no topo da pirâmide de autoridade, mantendo relações de subordinação com a equipe. Sua administração contem rígidas normas, regras e sistemas burocráticos, os quais acabam por serem mais valorizados do que os objetivos específicos que uma instituição escolar possui. Portanto, os objetivos propostos numa instituição em que a gestão é autoritária, é um tanto questionável, pois o aluno é visto como um produto final do processo educativo, onde é aprovado e/ou reprovado. Rodrigues (1987, pag 80) cita que

A instituição escolar não uma empresa e sim um local onde passam

prioritariamente relações humanas, sociais, culturais e políticas. E, por isto,

dirigi-la não é tarefa que se esgota no desenvolvimento de exigências

técnicas mas, também, no apelo às vontades, aos desejos, às diferenças

sociais, às emoções e ao comprometimento com a política de transformação

social por parte daqueles que participam do processo educativo.

2 . Gestão Democrática

Na gestão democrática, os objetivos sociopolíticos e pedagógicos são claros e explícitos. O dirigente tem suas ações compartilhadas com a equipe, buscando objetividade nas práticas e a participação de todos, despertando a conscientização de que cada um da equipe escolar, dentro das suas qualificações, bem como a sociedade que nela vive, faz parte de todo o processo educacional da instituição escolar. Segundo Luck (Educar para crescer,2009)

Num sentido mais amplo, a gestão compartilhada envolve

professores, alunos, funcionários e pais de alunos. É uma

maneira mais aberta de dirigir a instituição. Para isso funcionar

é preciso que todos os envolvidos assumam e compartilhem

responsabilidades nas múltiplas áreas de atuação da escola.

Uma gestão democrática, também avalia e é avaliada, com finalidade