Orientação Para Elabore Trabalho Acadêmico

O TEXTO ACADÊMICO

Silvio Seno Chibeni

1. Caracterização

O que caracteriza um texto acadêmico é, antes detudo, o seu objeto: ele veicula o fruto de

alguma investigação científica, filosófica ou artística. Deve, pois, refletir o rigor, a perspectiva crítica, a

preocupação constante com a objetividade e a clareza que são parte inerente da pesquisa acadêmica.

Num texto podemos distinguir o conteúdo (idéias, estrutura argumentativa, etc.) da forma

(linguagem, disposição dos elementos, etc.). Embora a qualidade de um texto acadêmico dependa

fundamentalmente de seu conteúdo, esse conteúdo não poderá ser devidamente compreendido e

examinado se a forma que o reveste for deficiente. Assim é que os autores mais representativos de

qualquer área da atividade acadêmica sempre primaram também pela excelência dos textos em que

registraram sua produção.

Não há, é claro, receitas fixas para formarum bom acadêmico. Isso depende de uma

predisposição intelectual que se poderia dizer inata,bem como de toda a formação escolar, acadêmica e

cultural, somadas a uma dedicação intensa ao estudo. Do mesmo modo, não há normas rígidas de

produção formal de um texto acadêmico. No entanto, a tradição acadêmica acabou delimitando, em

razoável medida, as formas típicas de expressão escrita para as diversas modalidades de textos

acadêmicos. Nas presentes notas ensaia-se a identificação de alguns desses padrões, paralelamente à

apresentação de tópicos variados relativos à prática internacional de avaliação e divulgação dos

trabalhos acadêmicos.

Deve-se, por fim, ressaltar que estas notas, ou quaisquer outras do mesmo gênero, têm função

meramente subsidiária. A consolidação da arte de bem redigir depende, acima de tudo, do contato

direto e sistemático com os grandes exemplos de produção escrita, não apenas de natureza estritamente

acadêmica, mas também literária de um modo geral.

2. Tipos

Aquilo que se produz numa pesquisa ou atividade acadêmica pode ser veiculado em textos de

diferentes tipos, dependendo de seu objetivo. Destacaríamos os seguintes:

i) Livros. São a forma clássica de registro e divulgação da produção acadêmica. Com o

desenvolvimento gradual das atividades acadêmicas, o livro é cada vez menos usado para veicular

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pesquisas originais, havendo uma tendência de reservá-lo para coletâneas, sínteses ou apresentação

sistemática do conhecimento de uma determinada área num determinado estágio histórico, bem

como para os textos de natureza didática (os chamados livros-textos) e de divulgação para o público

leigo. Na filosofia e nas ciências humanas essa alteração de funções ocorre de forma menos

pronunciada do que nas ciências naturais.

ii) Artigos. Com a especialização e aumento quantitativo da produção, as disciplinas acadêmicas

passaram a servir-se cada vez mais de uma forma mais ágil de divulgação de suas pesquisas: os

periódicos especializados (revistas). Tais periódicos publicam artigos e resenhas, que são textos

menores, cujo objetivo é explorar algum ponto mais específico em debate pelos pesquisadores da

área.

iii) Outros. Livro e artigos são hoje classificados de“publicações”, porque visam a um público

amplo e não especificado de antemão. De par com tais textos, encontramos também, é claro, aqueles

cujo objetivo é mais restrito: teses, dissertações, monografias, ensaios, relatórios de pesquisa,

trabalhos de cursos de formação, etc., que não se destinam a publicação (ao menos inicialmente).

3. Estética

Embora o mais importante num texto seja, comojá enfatizamos, o seu conteúdo, e, em segundo

lugar, a sua linguagem, a aparência geral não deve ser descuidada. Isso vale tanto para os textos

publicados – caso em que os cuidados estéticos cabem ao editor –, como para aqueles em forma

manuscrita (entendendo-se por ‘manuscrito’ não apenas o que é escrito a mão, mas também o que é

datilografado ou composto com editores eletrônicos de textos). Não obstante o gosto estético

naturalmente varie, no caso de textos acadêmico há algumas diretrizes de bom-senso:

Simplicidade. Evitem-se, sempre que possível, figuras, bordas, sombreamentos e outros

elementos que distraiam a atenção do texto propriamente dito. Deve-se inclusive evitar a utilização de

fontes diversificadas ou rebuscadas. Itálicos e negrito devem ser reservados para suas funções

específicas (ver adiante); o mesmo vale para maiúsculas e versalete.

Espaços. O texto não deve ser compacto, “escuro”. Dêem-se amplas margens. Insiram-se

espaços razoáveis entre tópicos e seções. Utilize-se espaçamento 1,5 ou 2, exceto talvez nas formas

definitivas de um texto, que não se espera sejam mais objeto de anotações