Os Sistemas de Numerações

p Escola Municipal Professora Clarice Dias de Castro.          Professor(a): Anaci Morais dos Santos Disciplina: Matemática                                            Série: 6º A

Tema: Sistemas de numerações. Eixo de trabalho: Os números e as operações como ferramentas humanas. Conteúdos: A história dos números, sistema de numeração egípcio, sistema de numeração romana e sistema de numeração decimal.  Duração:4horas/aulas

                                                   

PLANEJAMENTO SEMANAL

Objetivos específicos

Conhecer a história dos números e os sistemas de numeração egípcio e romano   Compreender o sistema de numeração decimal Identificar o conjunto de regras e símbolos que caracterizam o sistema de numeração decimal para efetivação da leitura, escrita e representação dos números

Procedimentos metodológicos

1ª aula: A aula será iniciada com o levantamento de conhecimentos prévios e uma roda de oralidade com questionamentos sobre as necessidades que deram origem a criação de um sistema de numeração, em seguida será apresentado através do livro didático o sistema de numeração egípcio mostrando aos alunos os símbolos e sua equivalência no sistema de numeração decimal indo-arábico, em seguida os alunos serão instruídos a realizarem atividade do livro didático.  2ª aula: Retomar a atividade da aula anterior para conclusão e correção. Apresentar o sistema de numeração romano escrevendo alguns números na lousa e questionando onde encontramos esse tipo de numeração. Escrever os algarismos que formam o sistema de numeração romano e sua equivalência em indo arábico na lousa, explicar as regras para escrita dos números romanos colocando exemplo para cada caso. Em seguida propor exercícios de fixação no livro didático. 3ª aula: Retomar a atividade anterior para correção coletiva na lousa com a participação dos alunos. Iniciar o estudo do sistema de numeração decimal diferenciando os conceitos de números e algarismos, explicando que os números são infinitos e construídos com os algarismos que por sua vez possui apenas 10 elementos. Realizar um ditado de números em seguida promover uma conversa sobre o valor posicional dos algarismos, explicar a importância do zero e o caráter decimal desse sistema. Propor atividade de fixação do livro didático. 4ª aula: corrigir a atividade da aula anterior e propor a resolução de situações-problema envolvendo os conteúdos estudados na semana,(atividade impressa) acompanhar a resolução dos problemas esclarecendo possíveis dúvidas dos alunos, promover a correção da atividade na lousa.

Avaliação

A avaliação contemplará a observação do desempenho dos discentes durante todas as atividades, de modo a perceber se a metodologia utilizada contempla o objetivo proposto.

Recursos

Lousa, piloto, livro didático, caderno, etc

Referências

ANDRINI Álvaro e VASCONCELLOS Maria José, Praticando matemática, 6º ano.

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