Outro Dia Mando

Essas pesquisas tentam desfazer o mito do método único e

do poder supremo das técnicas de ensino, valorizando a preocu-

pação dos docentes no que diz respeito à reelaboração de suas

práticas com base nas atividades oferecidas nos cursos de forma-

ção continuada. "[...] nesse sentido, os saberes da experiência são

tomados como ponto de partida e, intermediados pela teoria, se

voltam para a prática" (PIMENTA; ANASTASIOU, 2005, p. 58), o que

incentiva uma análise crítica e uma prática criadora.

A Didática é introduzida no Brasil em cursos de formação de

professores, com ênfase no ensino de métodos e técnicas. Atual-

mente, ela possui caráter mais amplo e crítico, contudo, os do-

centes (em sua maioria) ainda a concebem com caráter prescritivo

e instrumental. A Didática fundamental, para além de métodos e

técnicas, abrange:

[...] um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa

na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz

orientadora da ação educativa. O pedagógico refere-se a finalida-

des da ação educativa implicando objetivos sociopolíticos a partir

dos quais se estabelecem formas organizativas e metodológicas da

ação educativa (PIMENTA; ANASTASIOU, 2005, p. 65-66).

A Didática investiga os modos de se realizar a educação me-

diante o ensino por analisar criticamente e relacionar a teoria com

a prática.

Renegada a metodologias e técnicas nos anos de 1970 e

1980, a Didática passou por um balanço crítico, cujo resultado foi

discutido no seminário

A Didática em Questão

, realizado pela PUC-

-RJ em 1982. Naquela ocasião, como salientamos na Unidade 1, a

Didática foi situada como um modo crítico de desenvolver uma

prática educativa, interpretando as necessidades sociais do país,

com todas as suas contradições, e possibilitando a formação de

professores capazes de formar a grande quantidade de alunos que

começava a ter acesso à educação desde a década de 1960.

Por consequência desse novo olhar crítico, as pesquisas co-

meçaram a enfocar os saberes docentes, e estes passaram a con