PROJETO MULTIDISCIPLINAR Lll

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll

NOME DO ALUNO:

NOME DO ALUNO:

NOME DO ALUNO:

NOME DO ALUNO:

NOME DO ALUNO:

CIDADE – ESTADO

2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll

NOME DO ALUNO E RA:

NOME DO ALUNO E RA:

NOME DO ALUNO E RA:

NOME DO ALUNO E RA:

NOME DO ALUNO E RA:

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa.

CIDADE – ESTADO

2014

Sumário

Etapa 1 – - Escolher individualmente dois dos textos para leitura. Após realizar a leitura, você deverá escrever (individualmente) uma resenha crítica dos textos lidos, ressaltando os pontos que achou mais relevante. Depois você deverá reunir com seu grupo e cada um apresentar os pontos que acharam relevantes, comentar os textos lidos e, finalmente, elaborar uma síntese dos principais pontos discutidos pelo grupo, evidenciando o conceito de projeto educativo e sua relevância em educação.

Textos indicados:

ALMEIDA, M. E. B. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. 1999. Disponível

em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9

mZI8oP1DZjEwNDBlOTUtNTM3Yi00ZjU0LWJmYzEtZTU1NDQzZTI5OGFl&he_

US>. Acesso em: 19 set. 2012.

PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito. Pedagogia de projetos: fundamentos e

implicações. In: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MORAN, José Manuel

(Org.). Integração das tecnologias na educação. Brasília: Ministério da Educação,

2005.Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9mZI8oP1DZjAzMDlmNmMtN2E4Zi00YjI5LTgzZGEtNTA4YWM5OTYyOTFi&hl=en>. Acesso em: 19 set. 2012.

VALENTE, José Armando. Repensar as situações de aprendizagem: o fazer e o compreender. Boletim Salto para o Futuro, Brasília, 2002. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9mZI8oP1DNzAwNmQ2Y2EtYzlmYy00NWJhLTkwNTAtNmZjMjY4NzFlZGUy&hl=en>. Acesso em: 19 set. 2012.

ALMEIDA, Fernando José. Aprendendo com projetos. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9mZI8oP1DNzUxMzllMjAtMTc1Ni00NmJlLWE5NWYtNWY1ZWJjOWY4Y2Rk&hl=en_US>. Acesso em: 19 set. 2012.

CORRÊA, Cristina Mara da Silva et al. Projeto Pedagógico: Por quê, quando e como– Educação Infantil. Disponível em:<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByU9mZI8oP1DMjkxZGNhYzEtNjAyNy00MTU1LWIwYjUtNDJjMzQzZmEzZDNm&hl=en_US>. Acesso em: 19 set. 2012.

Etapa 2 – Cada integrante do grupo deverá assistir aos filmes curta-metragem