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Apesar das crianças estarem iniciando a alfabetização porem não possui o domínio da escrita ou leitura, elas já trazem de casa um conhecimento diário onde cabe o professor aproveitar e trabalhar este conhecimento tornando-se produtivo. A criança aprende o domínio da leitura e escrita quando obtém informações a proveitosa. E importante alfabetizar letrado, onde ensinar a ler e a escrever. Contudo apresentar ao mundo sua importância fazendo sentido e trazer significados a crianças, como jornais, revistas, gibis, ettc., que fazem parte de prática social despertando o prazer e o interesse pela leitura e escrita.

O analfabetismo funcional, esta presentes nas escolas, onde tem muitos que vivem numa visão de que alfabetizar é apenas decifrar a escrita, porem onde a criança ou adulto mesmo fica nas atividades simples e de repetição de silabas ou o próprio professor fala, não envolvendo e desenvolvendo o processo subjetivo dos alunos. Contudo cabe ao professor repensar seus conceitos avaliar sua pratica profissional, sobre o ensinar a ler e escrever, transformando o sistema alfabético de uma forma que possa atribuir o significado as crianças para obter um bom resultado.

Apesar das crianças estarem iniciando a alfabetização porem não possui o domínio da escrita ou leitura, elas já trazem de casa um conhecimento diário onde cabe o professor aproveitar e trabalhar este conhecimento tornando-se produtivo. A criança aprende o domínio da leitura e escrita quando obtém informações a proveitosa. E importante alfabetizar letrado, onde ensinar a ler e a escrever. Contudo apresentar ao mundo sua importância fazendo sentido e trazer significados a crianças, como jornais, revistas, gibis, ettc., que fazem parte de prática social despertando o prazer e o interesse pela leitura e escrita.

O analfabetismo funcional, esta presentes nas escolas, onde tem muitos que vivem numa visão de que alfabetizar é apenas decifrar a escrita, porem onde a criança ou adulto mesmo fica nas atividades simples e de repetição de silabas ou o próprio professor fala, não envolvendo e desenvolvendo o processo subjetivo dos alunos. Contudo cabe ao professor repensar seus conceitos avaliar sua pratica profissional, sobre o ensinar a ler e escrever, transformando o sistema alfabético de uma forma que possa atribuir o significado as crianças para obter um bom resultado.

Apesar das crianças estarem iniciando a alfabetização porem não possui o domínio da escrita ou leitura, elas já trazem de casa um conhecimento diário onde cabe o professor aproveitar e trabalhar este conhecimento tornando-se produtivo. A criança aprende o domínio da leitura e escrita quando obtém informações a proveitosa. E importante alfabetizar letrado, onde ensinar a ler e a escrever. Contudo apresentar ao mundo sua importância fazendo sentido e trazer significados a crianças, como jornais, revistas, gibis, ettc., que fazem parte de prática social despertando o prazer e o interesse pela leitura e escrita.

O analfabetismo funcional, esta presentes nas escolas, onde tem muitos que vivem numa visão de que alfabetizar é apenas decifrar a escrita, porem onde a criança ou adulto mesmo fica nas atividades simples e de repetição de silabas ou o próprio professor fala, não envolvendo e desenvolvendo o processo subjetivo dos alunos. Contudo cabe ao professor repensar seus conceitos avaliar sua pratica profissional,