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Esta actividade experimental tem por objectivo investigar as relações entre força aplicada

a um corpo de massa m e aceleração por ele adquirida.

Newton descreveu as relações entre aceleração, força e massa da seguinte maneira: a

aceleração de um objecto, é directamente proporcional à força inicial exercida na mesma

direcção, e inversamente proporcional à massa do objecto ou seja,

m

F

a R =

Onde a é a aceleração, FR é a força resultante, e m é a massa.

O programa de Física e Química A, do 11º Ano faz referência à seguinte actividade

experimental:

…”Observação de uma experiência em que se analise a relação força – aceleração através da

comparação dos gráficos F = F (t) e a = a (t), usando um carrinho, um sensor de força, um

acelerómetro e uma calculadora gráfica. O carrinho deverá ser puxado e empurrado de modo

a executar movimentos rectilíneos”.

Os objectivos de aprendizagem relacionados são:

• Enunciar e interpretar a 2ª lei de Newton;

• Relacionar a resultante das forças que actuam num corpo com a aceleração a que um

corpo fica sujeito;

• Reconhecer que o movimento de um corpo só fica caracterizado se forem conhecidas a

resultante das forças nele aplicadas e as condições iniciais do movimento (modelo da

partícula material ou do centro de massa).

No programa de Ciências Físico-Químicas, do 3º ciclo, esta actividade experimental

enquadra-se no tema aglutinador “ Viver melhor na Terra”, sub-tema “ transportes e

segurança”, do 9.º ano de escolaridade. Neste sub-tema, estuda-se o movimento rectilíneo

3uniformemente acelerado, de onde se destaca a 2.ª Lei de Newton. Das competências

específicas que o aluno deve adquirir, salientam-se as seguintes:

• Distinguir movimento acelerado de movimento retardado;

• Explorar gráficos de aceleração-tempo;

• Interpretar e utilizar gráficos “posição-tempo” e “velocidade-tempo” para diferentes

movimentos;

• Identificar o significado de aceleração, aplicando-o na distinção entre movi