Plano De Aula De Basquete

Plano de aula

Instituição de ensino:

Turma: 6 e 7 ano Nivel de ensino: ensono fundamental 2

Turno: manhã carga horaria: 50 minutos

Número de alunos: 20 alunos mistos

Tema da aula: quicando a bola

Objetivo: Aprender fundamentos práticos e teóricos do basquete.

Conteúdo: - Princípios técnicos e táticos do basquete. Regras e história da modalidade.

Dimensões do conteúdo:

Conceitual:

Atitudinal:

Procedimental:

Metodologia do ensino (momentos pedagógicos)

1ª etapa

Inicie avaliando os conhecimentos da turma. Quem assiste a partidas na TV ou em ginásio? Qual o objetivo do jogo? Quais regras são conhecidas? Que tipo de contato pode ser feito com o adversário? Como a bola é conduzida?

2ª etapa

Distribua o texto informativo e enfatize que o esporte nasceu para desenvolver a agilidade e a resistência, qualidades difíceis de serem exercitadas sob o rigoroso inverno do Hemisfério Norte, onde foi criado. Faça a leitura coletiva, esclareça dúvidas e analise com os alunos o posicionamento e as características dos jogadores. Levante questões: jogadores baixos podem atuar como pivôs? Ou mesmo como alas? E os altões, podem ser armadores? Destaque a rígida relação entre o domínio de fundamentos e a posição em quadra: armadores devem driblar, alas têm de arremessar de média e longa distâncias e pivôs precisam disputar rebotes e arremessar de curta distância. Peça que cada um monte uma lista e distribua os colegas, meninos e meninas, nas posições. Eles devem levar em conta a estatura, a velocidade, a agilidade e a habilidade dos colegas.

3ª etapa

Drible: divida a turma na quadra e dê bolas para uma parte dos estudantes. Os que estiverem com elas devem controlá-las, driblando em um espaço combinado, enquanto os demais tentarão roubá-las. Quem perder a posse ou sair do espaço delimitado cede a bola. Estipule um tempo máximo de posse e vá trocando a função.

Volta a calma com relaxamento e conversa sobre o que acharam da aula.

Avaliação

Avaliar e perceber os alunos sobre a posição mais adequada para os colegas na quadra. As expectativas foram confirmadas? Por quê? A moçada deve se dar conta de que não há uma relação direta entre habilidade e altura ou força e precisão.

Material necessário

Bolas de basquete (cheias e murchas), coletes de duas cores