Praticas Corporais

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

POLO – SEABRA

TUTORA A DISTANCIA – MARIA JOSEMAR

TUTORA PRESENCIAL – JOELMA PORTO

DISCENTE – GEOVANE ALVES DOS SANTOS

DISCIPLINA – PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA AACC

SEQUENCIA DIDÁTICA PEDAGÓGICA 2014

DISCIPLINA – LINGUA PORTUGUESA

TEMÁTICA: BARRA MANTEIGA NA FUÇA DA NEGA DESMITIFICANDO O PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PUBLICO ALVO: 7º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II

UNIDADE: 2º BIMESTRE

QUANTIDADE DE AULAS: 20 AULAS

HORAS: 20 HORAS AULAS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:

 Leitura Textual sobre: Discriminação racial na sociedade: as ocorrências do preconceito na Educação Infantil

 Leitura Interpretativa sobre a letra da musica “Abra a Roda Tindolele” (Ligia Orfélio).

 Leitura critica: A Invisibilidade racista presentes nas estórias músicas, nas brincadeiras.

 Produção de Desenho Artístico e Memorial.

 Leitura Textual: A historia o Menino Nito (Sonia rosa)

 Compreensão textual: Contextualizando a história analisando a passagem “homem não chora”.

 Pesquisa e Produção Escrita:Tema: Os direitos do homem e da mulher na sociedade.

 Letra da Musica: Bola de Meia, Bola de Gude (14 Bis)

 Compreensão textual: Interpretação Musical

 Brincadeira: Abra a Roda Tindolele (Ligia Orfélio)

 Filme: Crianças Invisíveis (Ridley Scott).

BARRA MANTEIGA NA FUÇA DA NEGA DESMITIFICANDO O PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SEQUENCIA DIDÁTICA PEDAGÓGICA 2014

Conteúdos programáticos Aulas Objetivos Desenvolvimento Metodologia Recursos

Avaliação

Leitura Textual sobre: Discriminação racial na sociedade: as ocorrências do preconceito na Educação Infantil

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2 aulas

Perceber e compreender o surgimento e as possíveis incidências racistas ao meio social, principalmente na fase infantil.

Apresentação sobre o tema em sala explicitando-o através de leituras textuais.  Aula expositiva

 Palestra  Mídia tecnológica – áudio visual.

 Revistas

 Textos

 Letras de Musica

 Livros

Produção Escrita, Oral, Debate, Produção de Desenho, Confecção de Cartazes

Leitura Interpretativa sobre a letra da musica “Abra a Roda Tindolele” (Ligia Orfélio).

2 aulas

Resgatar as manifestações culturais Afros brasileiras: Brincadeiras Infantis, Danças Folclóricas, Cantigas de Roda através das Letras de música entre outras manifestações.

Alunos em circulo com as letras das musicas em mãos praticando a leitura auditiva.

Leitura e compreensão textual

Aparelho de áudio, copias impressas da letra da musica.

Leitura critica: A Invisibilidade racista presentes nas estórias músicas, nas brincadeiras.

2 aulas

Identificar as possíveis ocorrências de preconceito ocultas presentes nas letras de musica, nas estórias infantis, brincadeiras etc.

Alunos divididos em equipe analisando letras de musica, textos, desenhos que apresentam manifestações racistas de forma implícita.

Trabalho em Equipe

Letras de musica impressas, Textos, Revistas

Produção de Desenho Artístico e Memorial.

1 aula

Representar em desenhos e produção escrita, estórias de brincadeiras, cantigas de roda entre outras manifestações artísticas durante sua infância ,relembrando em palavras o que representou tal infância.

Alunos divididos