Processo Histórico Da Educação

Processo histórico da educação

2ª AA

QUESTÃO 01

Leia os três textos a seguir:

xTexto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada

povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da

educação, para que possamos abranger a época moderna.

Texto 2. Na sociedade romana, o homem vivia em processo rudimentar de transformação. O indivíduo não tinha a necessidade de compreender a razão, o sentido e a finalidade das mudanças que ocorriam naquele tempo.

xTexto 3. A educação de cada época é constituída a partir de uma série de fatores, destacando como principais os ideais sociopolíticos e o interesse do homem pelo conhecimento. Contudo, compete aos homens operar as mudanças com o objetivo de projetar tanto na educação quanto na sociedade uma linha progressista ou não de desenvolvimento.

Assinale a alternativa correta.

Apenas o texto 3 está correto.

Os textos 1 e 2 estão corretos.

Os textos 1, 2 e 3 estão corretos.

Os textos 2 e 3 estão corretos.

xOs textos 1 e 3 estão corretos.

QUESTÃO 02

Após a leitura do capítulo indicado, assinale abaixo a alternativa que não corresponde ao que foi estudado sobre as Comunidades Tribais:

os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam o seu próprio ritmo;

as crianças indígenas desenvolvem habilidades e aprendem os mitos dos ancestrais por meio da educação difusa, no convívio com os adultos da tribo;

x a organização social das tribos baseia-se em uma estrutura que mantém heterogêneas as relações entre o grupo;

a organização social das tribos baseia-se em uma estrutura que mantém homogêneas as relações, sem a dominação de um segmento sobre o outro. Também as atividades das mulheres adquirem um caráter social;

de maneira geral, as sociedades tribais são predominantemente míticas e de tradição oral. O sagrado se manifesta na explicação da origem divina da técnica, da agricultura, dos males, na natureza mágica dos instrumentos, das danças e dos desenhos;