Prática De Ensino E Estágio Supervisionado Em Gestão Das Organizações Escolares

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

CURSO DE PEDAGOGIA

CARLA LUCIANA HENRIQUES LOPES

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares

Petrópolis, 2014

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares

Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas Educação Profissional sob a orientação da Professora Maria Imaculada Chão Cabanas.

Curso: Pedagogia

Petrópolis, 2014

AGRADECIMENTOS

“Chegar até ao cimo da montanha e contemplar o imenso vazio do cume pode ser gratificante. Mas nada é superior à árdua caminhada desde o baixo terreno e às dificuldades percorridas nessa viagem, para superar os percalços da subida.”

Esta podia ser uma frase retirada de qualquer livro ou referência de outro qualquer autor. Mas não, achei pertinente começar de forma mais literária este meu relatório de estágio. Nem só de coisas concretas se escreveram às 66 horas de estágio passadas no Centro Educacional Criança Feliz, nem se explica o que eu aprendi com tamanha experiência. A caminhada feita juntamente com a Gestora foi, sem dúvida, uma experiência enriquecedora no âmbito da formação acadêmica.

Agradeço a gestora Rosana Hammes pelo carinho, paciência e ajuda neste processo de estágio e por estar ao meu lado sempre disposta a ajudar-me e orientar-me nos momentos de dúvidas e incertezas. Em especial gostaria de agradecer a Professora Maria Imaculada Chão Cabanas que com muita dedicação e fascínio me transmitira, desde o processo de elaboração do Projeto de Estágio ao Planejamento que temos que ter em mãos, na função de infalível instrumento que norteara estas poucas aulas das muitas que estão por vir.

“Se a Educação sozinha não transforma a sociedade,

sem ela, tampouco, a sociedade muda.”

Paulo Freir

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO............................................................................6

2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA............................................7

2.1 - Histórico....................................................................................7

2.2 -Aspectos Físicos........................................................................7

2.3 - Aspectos Humanos...................................................................8

2.4 - Setores e Serviços Oferecidos..................................................8

2.5-Funcionamento............................................................................8

2.6-Projetos Políticos Pedagógicos....................................................8

3. CARACTERIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE E DO

GESTOR ESCOLAR........................................................................9

3.1 – Caracterização do Corpo Docente..........................................9

3.2-Caracterizações da Orientadora ................................................9

3.3 – Caracterização do Gestor Escolar........................................10

4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES

DE GESTÃO..................................................................................11

5-CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................12

6-QUESTÕES INDIVIDUAIS......................................................14

7- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................15

1. INTRODUÇÃO

A gestão escolar foi implantada para substituir à administração escolar o que representa uma mudança radical de postura que originou um novo enfoque de organização, um novo paradigma de encaminhamento das questões escolares, ancorados nos princípios de participação, de autonomia, de autocontrole e de responsabilidade. Tantas mudanças e avanços estão provocando revisão nos valores tanto públicos, como pessoais, gerando com isso a quebra de consensos e a diversificação de princípios.

Em meio a todas as mudanças a família também assume novas formas