Questão Enade 2011

Sou professor! Não há outra atividade profissional em

minha vida. Iniciei minha carreira há, aproximadamente, 15

anos, como professor de Matemática, no Ensino Fundamental,

na Rede Pública de Ensino do Distrito Federal.

Nos últimos 5 anos, tenho me dedicado à docência no nível superior,

atuando em cursos de Formação para Docentes, basicamente, com

componentes como Metodologia Científica; Metodologia da Pesquisa;

Métodos e Técnicas de Pesquisa; Organização da Educação Brasileira e

Planejamento e Políticas Educacionais.

Fiquei muito feliz com o convite para escrever este Módulo de “Estatística

aplicada à Educação”. É bem verdade que, como professor de Matemática, sei

por experiência própria que trabalhar com cálculos repele mais do que atrai o

leitor. Mas, também, da forma como têm sido trabalhadas as ciências exatas nas

escolas, não é de se estranhar.

Foi nesse contexto que resolvi apresentar aos “Funcionários da Educação” uma

ferramenta valiosa, fincada na Matemática, que auxilia na interpretação da realidade.

Sem ela, nossas ações se pautam por bases outras que não a ciência. E isso

implica acertar, algumas vezes, mas errar, outras tantas vezes.

É claro que não há receita segura para o acerto, isso todos sabemos. Mas existem

ferramentas que, por força do nosso percurso individual, vão sendo oferecidas a

alguns poucos que se tornam detentores dos saberes e isso não posso aceitar.

Dentre essas ferramentas, a Estatística figura como (quem sabe!) uma dessas que,

se não observada, confina nossas ações ao campo da “sorte”.