Relatorio Tecnico

Resumo do livro A Cabeça Bem Feita

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O livro refere-se a um estudo sobre educação e ensino e de que forma ela pode interferir na vida do ser humano, o autor através de um estudo mais complexo sobre esse assunto propões uma reforma nos ensinos primários, secundários e superiores.

Capitulo Um

Os Desafios

O autor destaca os desafios que levam a desorganização do saber

O dos desafios é a compartimentação. A fragmentação do ensino entre disciplinas delimitam a visão do homem com relação aos problemas sociais. Os problemas globais são essenciais e não são parceláveis devendo ser colocados em um contexto planetário.

A inteligência separa o complexo do mundo em pedaços, ela transforma os problemas em multidimensionais e quanto mais multidimensionais se tornam os problemas maior a a dificuldade de pensar nele e por outro lado quanto mais planetário o problema mais impensável ele se torna.

Por tanto a fragmentação das ciências trouxeram a vantagem da divisão do trabalho como a desvantagem que é o despedaçamento do saber e ao invés de corrigir esses problemas o nosso sistema de ensino obedece a ele. Na escola primaria ensina-se a dissociar o objeto, em vez de reunir e integrar, fazendo com a as mentes jovens percam a capacidade de contextualizar e integrar o problema..

Outro desafio é expansão descontrolada do saber, esse crescimento ininterrupto do conhecimento constrói linguagens discordantes.

Existem ainda os desafios decorrentes do já citados, como o desafio cultural que separa a cultura em cientifica e humana, o desafio sociológico, o desafio cívico, o desafio dos desafios, onde mostra que um dos problemas cruciais da nossa época é a necessidade de destacar todos os desafios interdependentes.

Tudo o que foi levantado leva-nos a pensar que deveria existir uma reforma no ensino em consequência uma reforma no pensamento.

Capitulo Dois

O autor diferencia mostra a diferença de uma cabeça bem cheia de uma bem feita, onde a primeira acumula o saber em um principio de seleção e organização que lhe dê sentido e a segunda, significa que em vez de acumular saber, é importante ter uma aptidão para colocar e tratar dos problemas , princípios organizadores que permitam ligar os saber e lhes dar sentido.

A educação deve favorecer a aptidão natural da mente para colocar e resolver problemas estimular o pleno emprego da inteligência geral. Esse pleno emprego deve ser feito através da estimulação da criatividade, instigando a aptidão interrogativa contextualizando com os problemas da nossa época. Onde na forma de ensino atual tal curiosidade é aniquilada pela instrução.

Uma cabeça bem feita é uma cabeça apta a organizar os conhecimentos e com isso evitar sua acumulação estéril.

Capitulo Três

A condição humana

O estudo da condição humana não depende apenas da reflexão filosófica e das descrições literárias. Depende também das ciências naturais.

Conhecer o humano