Seminario

REDE SEMÂNTICA:

Palavra puxa palavra

Associação de palavras

Rede associativa de termos

Analogia de significados: relação de correspondência ou semelhança entre coisas e/ou pessoas distintas. Em que há ou pode ser feito algum tipo de comparação

EXEMPLO:

Atenção surfistas de rede: O Bamerindus acaba de entrar na onda da internet. Bamerindus Interativo. Você navega em boa companhia.

Aviso aos navegantes. O Bamerindus já faz parte da rede de comunicação eletrônica internacional, a Internet. São páginas e mais páginas web com um mar de informações pra você. Rede de agências, produtos e serviços, história e filosofia da empresa. Quem vai guiar você é o Toni, nosso webmaster. E a aventura começa com uma grande promoção: internauta que colecionar e imprimir todas as caricaturas dele ganha uma super camiseta. Se a internet é a sua praia, prepare-se para fazer mil manobras radicais. Anote nosso endereço: www.bamerindus.com.br.

TEMA: surf (esporte) e “surfar/navegar” na internet

Rede semântica: onda, navega, mar, rede, aventura, internauta, sua praia, manobras radicais

EXERCÍCIO:

A partir do produto abaixo, escolha um tema e, a partir dele, crie um texto utilizando a rede semântica relacionada ao tema.

HAVAIANAS. Todo mundo usa.

O filme Amor por Contrato faz uma crítica à sociedade consumista e apresenta o quanto consumidores buscam a felicidade e o status através da construção de uma “vida perfeita” por meio de bens de consumo. A principal estratégia de marketing durante o filme é causar o sentimento de inveja entre o círculo de amizades da família, onde o objetivo é atingir novos consumidores sem parecer uma ação comercial. Podemos perceber isso em nosso dia a dia, quantas vezes somos expostos a celebridades, novelas, atores, onde que de uma forma de aparências apresentam produtos que constituem parte de sua “vida perfeita” e nos faz acreditar que também precisamos adquirir aquele produto para que no nosso pensamento tenhamos a busca e realização dessa “vida perfeita”.

A cultura capitalista das pessoas nos faz acreditar que a felicidade está somente nas coisas que adquirimos e não no que somos, nos nossos valores e caráter, desejamos ter uma vida confortável com todos nossos desejos de consumo realizados. Jamais estamos satisfeitos com os bens materiais que adquirimos, sempre vai ter algo sendo lançado no mercado, mais moderno e melhor do que já possuímos.

Segundo Karsaklian o comportamento de consumo está diretamente ligado a cultura:

O que comemos, bebemos, vestimos, acreditamos, a música que escutamos, tudo isso depende em grande parte da nossa cultura. Não obstante aceitamos com muita...

• Dominar as linguagens habitualmente usadas nos processos de comunicação, nas dimensões de criação, de produção, de interpretação e da técnica;

• Experimentar e inovar no uso destas linguagens;

• Ter competência no uso da língua nacional para escrita e interpretação de textos gerais e especializados na área.

• Dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para criar, orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades;

5. JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA

A linguagem é a principal “arma” de um comunicólogo na conquista de seu receptor. O texto publicitário é, antes de tudo, um texto persuasivo que busca seduzir através de recursos linguísticos e semióticos. Com os excessos de informações a que estamos expostos, não há mais espaço para improvisos na linguagem publicitária ao mesmo tempo em que a mesma deve ser cada vez

mais criativa e que desperte interesse. A disciplina Redação Publicitária II volta-se para o estudo e a prática da criatividade e da expressividade da linguagem publicitária, para a redação com uso de estratégias persuasivas. Esta disciplina irá preparar o aluno para compreender que a linguagem publicitária possui procedimentos linguísticos e argumentativos específicos para cada meio de comunicação utilizado. Sendo assim, essa disciplina se torna fundamental para o sucesso de um plano de comunicação.

6. OBJETIVO DA DISCIPLINA

6.1 Capacitar o acadêmico a redigir anúncios apropriados a cada meio de veiculação, adequando a linguagem às características do meio.

6.2 Despertar o aluno para compreensão da força da linguagem publicitária;

6.4 Proporcionar conhecimento sobre estratégias de redação e criatividade;

6.5 Desenvolver no aluno a capacidade de utilizar o arcabouço teórico como base para análise de redações publicitárias.

7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I – Linguagem e recursos argumentativos (revisão redação I)

- Coesão e coerência em um texto – análise de textos;

- Figuras de linguagem e figuras de pensamento: elipse, pleonasmo, metáfora, metonímia, sinédoque, antítese, aliteração, eufemismo, entre outras.

- Tradição retórica; Esquema Aristotélico;

OBJETIVO DA UNIDADE I

- Entender as bases teóricas da linguagem publicitária;

MÉTODO DE TRABALHO DA UNIDADE I

- Aulas expositivas para os tópicos de maior complexidade conceitual;

- Apresentação de seminários preparados pelos alunos sobre os temas: persuasão, ideologia, argumentação e arte retórica;

- Filme e análise de anúncios publicitários;

UNIDADE II - A linguagem publicitária nos veículos impressos

- Estrutura do anúncio;

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