Sintese pedagpogica

Quadro síntese das tendências pedagógicas

Nome da Teoria Pedagógica	Papel do aluno	Modelo	Métodos	Teoria	Aprendizagem
Tendência Formalista Clássica	Copiar, repetir, reter e devolver	A aprendiza gem é passiva, consiste na memoriza ção e repetição	O professor passa aos alunos o conteúdo pronto e acabado sistematizado no livro didático	O homem tem um conhecimento pré-existente em um mundo ideal que estão adormecidas em sua mente	Passiva por memorização na reprodução dos raciocínios e procedimentos ditados por professres ou livros
Tendência Empírico ativista	Buscar seu próprio conheci mento com auxilio do professor	Valoriza o processo de aprendiza gem e envolve o aluno em atividades	Atividades desenvolvidas em pequenos grupos com material e ambiente estimulante	A idéia matemática são obtidas por descoberta, que  pré-existem no mundo natural	O professor é um facilitador e o aluno passa a ser o centro da aprendizagem
Tendência Formalista moderna	O aluno é passivo e reproduz a linguagem e o racíocinio lógico estrutural ditado pelo professor	O ensino autoritário centrado no professor	Essa proposta de ensino visa formar o especialista matemático	Desenvolve habilidades e atitudes computacionais e manipulativas capacitando o aluno para resolução de exercicios e problemas-padrão	O professor é o centro da relação ensino-aprendizagem

Tendência Tecnicista

O aluno deve realizar uma série de exercicios seguindo um modelo

O aluno recebe as informações de desenvolve seu racíocinio

Prioriza objetivos que se restringem ao treino/ desenvolvimento de habilidades estritamente técnicas.

Tem a finalidade de preparar e integrar o aluno a sociedade tornando-o capaz e útil ao sistema.

Se centra nos objetivos instrucionais nos recursos e nas técnicas de ensino

Nome da Teoria Pedagógica	Papel do aluno	Modelo	Métodos	Teoria	Aprendiza gem
Tendência Construtivis ta	O aluno deve descobrir as estruturas e modo como elas se entrelaçam	O importante é aprender a aprender  e desenvolver o pensamen to lógico formal.	O aluno vê e manipula o que vê, representa por imagem, faz comparação entre a representação imaginada e a real	O conhecimento matemático resulta da ação interativa/reflexiva do homem com o meio ambientee com outras atividades	O professor está sempre ao lado do aluno pporque todos confabulam e discutem sobre o que estão fazendo
Tendência Sócioetnocultural	O aluno usa dos meios diversos oferecidos para seu aprendizado	Um metodo de ensino que contempla a pesquisa e o estudo/ discursão de problemas sobre a realidade dos alunos	Problrmatização e modelagem matemática, que comtempla uma abordagem externalista	Um saber prático, não relativo, universal e dinâmico, produzido historico-cuturalmente nas diferentes práticas sociais	A relação professor-aluno é a troca de conhecimentos entre ambos, atendendo sempre as iniciativas dos alunos