TECNOLOGIA E ENSORRO DO AMBIENTE

MATEMÁTICA APLICADA

MATEMÁTICA APLICADA

PROFESSOR EAD MA. xxxxxxxxxx

PROFESSOR PRESENCIAL xxxxxxxxxxxxxx

PROFESSOR-TUTOR xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

CAMPINAS SP 2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3

1. ORGANIZAÇÕES MECANICAS X ORGANIZAÇÕES FLEXIVEIS 4

2. CONFRONTO AULA X ARTIGO 7

3.ENFASE NA TECNOLOGIA E NO AMBIENTE 9

CONSIDERAÇÕES FINAIS 10

REFERÊNCIAS 10

INTRODUÇÃO

Com a disciplina de matemática aplicada nos do grupo conseguimos entender a importância da matemática em nossas vidas e na vida de uma empresa, pois vimos como é feito os cálculos para chegarmos a um valor de lucro de uma empresa ou como chegar a valor de seu prejuízo que é o que todas as empresas não esperam.

Também aprendemos a calcular os valores de juros e impostos posto sobre as empresas quando colocadas em uma situação de fazerem uma grande compra de mercadoria, produtos de tecnologia e de serviços prestados, vimos como se calcula os juros de empréstimos de altos e pequenos valores para tais contas, e como se calcula até mesmo as folhas de pagamento dos funcionários o quanto que ele ira receber por hora trabalhada, o valor de sua hora trabalhada e assim subtraindo do valor total os valores de impostos e algumas outras cobranças, e depois de tantos cálculos fazermos apresentação dos valores das empresas em formas de gráficos assim mostrando se a empresa esta subindo em sua vida útil ou caída a uma inesperada falência e assim deduzimos que a matemática aplicada é para empresa, para consumidor, para sócio, pra dona de casa e pra todos que gostão e querem preservar os seus bens.

A escola Esforço Escolar pretende fazer algumas melhorias assim adequando a capacitação dos professores e em tecnologias novas e avançadas e para isto a escola precisará dos seguintes valores.

Para a capacitação de 20 professores em um centro universitário será preciso R$ 40.000,00 no ato da contratação dos serviços.

Para a aquisição de 30 novos computadores + pacote de softwares será preciso R$ 54.000,00 na entrega dos equipamentos.

O gerente do banco ABC SA atualizou os lucros da escola com os seguintes dados, para este ano a escola terá os seguintes números de alunos matriculados, manhã 180, á tarde 200, á noite 140 e aos finais de semana 60 e com os custos de manhã e á tarde R$ 200,00 por aluno, a noite R$ 150,00 por aluno e finais de semana R$ 130,00 por aluno.

Aqui iremos escrever a função receita para cada turno de aula, em que turno da manhã será R1, turno da tarde R2, turno da noite R3 e turno final de semana R4. Função receita igual r = p * q.

R1=200*q

R2=200*q

R3=150*q

R4=130*q

Tendo esses 4 resultados vamos calcular o valor médio que será R1+R2+R3+R4 dividido por 4 que e o turno das aula.

Resolvendo:

= =170

R=170*q

Função usada para cálculos dos salários dos professores, com variáveis diferentes de alunos e grupos. Sendo 2 horas aulas a cada grupo de 20 alunos com salario de R$ 50,00 por hora/aula menos 20% de desconto.

q = quantidade de alunos, g = quantidade de grupos e s = salario.

q = 20 g,

g=q/20

S (g)

S (g) = 80*g

S= 80*q/20 = 4q

Função Salário (S) = 4q por semana

Agora demonstraremos a função custo da escola onde a letra C representará custo.

C= 49,800+ 4q

Função lucro e resultado informado ao gerente

L = R - C

L = 170q - (49.800 + 4.4,5q)

L = 170q - (49.800 + 18q)

L = 170q - 49.800 - 18q

L = 152q - 49.800

L=152*580-49.800

L=88.160-49.800=

L=38.360

Aqui obteremos as funções para saber o valor das prestações em 2,5,10,20 e 24 prestações:

R= P*i*(1+i)n

[(1+i)n-1)

R= 54.000*0,01*(1+0,01)2

[(1+0,01-)2-1)

R= 54.000*0,01*(1+0,01)5

[(1+0,01-)5-1)

R= 54.000*0,01*(1+0,01)10

[(1+0,01-)10-1)

R= 54.000*0,01*(1+0,01)20

[(1+0,01-)20-1)

R= 54.000*0,01*(1+0,01)24

[(1+0,01-)24-1)

Agora obteremos a função que determina o capital giro:

M=C*(1+i)n

Conselho do contador:

A partir dos resultados obtidos vimos que mesmo tendo um custo agora futuramente a escola reforço escolar terá lucros em áreas que antes não tinha com surgimento de novas matérias e com a possibilidade de novos alunos e assim também