TENDÊNCIAS LIBERALES PEDAGÓGICAS

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS PERÍODO HISTÓRICO PAPEL DA ESCOLA MÉTODO DE ENSINO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MANIFESTAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO PENSADORES/EDUCADORES

ESCOLA TRADICIONAL FINAL SÉCULO XIX - Preparação intelectual e moral dos alunos.

- Compromisso da escola com a cultura - Aulas centradas no professor.

- Expositivas

- Exercícios de fixação

- Separação entre o pensamento e a ação.

- Ensino consiste em repassar conhecimento

- Aprendizagem receptiva e mecânica Está muito viva e atuante na maioria das nossas escolas O professor é o centro do processo pedagógico.

Predomina a autoridade Jesuítas

ESCOLA NOVA SÉCULO XX - Adequar às necessidades individuais ao meio social

- Seres humanos são seres de adaptação - Aprender a aprender

- Centralização no aluno - Orientado pelo interesse dos educandos

- Centros de interesse

- Processo auto-aprendizagem - Princípios difundidos em larga escala

- Amplificação reduzida pela falta de condições objetivas e pelo confronto com as práticas tradicionais O professor deve auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo do aluno.

Vivência democrática John Dewey

Olive Decroly

Celestin Freinet

ESCOLA TECNICISTA DITADURA MILITAR – ANOS 60/70 - preparação da mão de obra para a indústria.

- impor modelo militarista nas escolas e universidades.

- preparação de homens-máquina para perpetuação do capitalismo - Comparativo - Teorias que subsidiaram o ideário tecnicista

- Behaviorismo: condicionamento clássico (estímulo resposta)

Reforçar o estímulo para obter um comportamento controlado - Tendência que dominou o ensino brasileiro.

- Assemelha-se em muitos pontos com a pedagogia tradicional;

- livros didáticos, provas, testes, objetivos, reforço com notas e conceitos Relação objetiva onde o professor transmite informações e o aluno vai fixá-las Influência dos Americanos

Lei 5540/68

e

Lei 5692/71

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS PERÍODO HISTÓRICO PAPEL DA ESCOLA MÉTODO DE ENSINO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MANIFESTAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO PENSADORES/EDUCADORES

Pedagogia Libertadora

Década de 40 - Não atua nas escolas, porém visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem em busca de transformação social - Grupos de Discussão

A relação é de igual para igual com base