Trabalhando com os direitos humanos no contexto escolar

Trabalhar os Direitos Humanos no Contexto Escolar

Da compreensão aos instrumentos – Direitos Humanos

Maria Rosa Afonso

3 – Uma educação centrada na aquisição e no

desenvolvimento de competências práticas que

levem á conscientização crítica dos problemas, á ação

e á intervenção responsáveis, de forma o que os alunos

se sintam implicados e comprometidas na defesa de

direitos humanos, tanto nos contextos mais próximos

como no mais distantes.

Neste sentido, é necessária uma prática pedagógica

que torne possível a compreensão e a interiorização de

valores, uma abordagem reflexiva, ao nível do questionamento, do debate e de

resolução de problemas e conflitos.

4 – Um currículo de progresso e aprofundamento, os mesmos temas podem ser

trabalhados desde o 1º ciclo, porventura, até com a mesma abordagem

pedagógica e as mesmas metodologias, ainda que com diferentes

enquadramentos e níveis de desenvolvimento.

5 – Um ambiente favorável aos direitos humanos, na escola e na comunidade em

geral, procurando que existam referencias, recursos e apoios. Na escola, por

exemplo, deveriam existir núcleos de direitos humanos, capazes de assegurarem

um trabalho de continuidade, tanto em nível curricular como extracurricular.

Também, seria importante, a possibilidade de se estabelecerem parcerias e

contatos, entre escolas, associações e organizações governamentais e da

sociedade civil, as chamadas ONGs.

2.3 – Uma proposta de currículo para trabalhar os direitos humanos

todos sabemos como nossas ações, seja a que nível for, dependem dos

conhecimentos que adquirimos, dos valores que interiorizamos e das

competências que desenvolvemos. O programa, aqui proposto, apresenta apenas

os conteúdos; as metodologias, atividades e recursos, fazem parte dos capítulos

seguintes.

Conceitos fundamentais

- a humanidade/ o ser humano; pessoa; natureza humana; a dignidade da pessoa

humana; as qualidades essenciais.

- necessidades humanas; necessidades e direitos humanos; direitos naturais; as

características dos direitos humanos (universais, inalienáveis, interdependentes e

indivisíveis);