Trabalho De Curriculo

Competências Profissionais – 6º período

Exercícios de Revisão - 25/11/2014

1. Paulo Freire no texto “A importância do ato de ler”, afirma em diferentes passagens que a leitura da palavra é sempre precedida pela leitura do mundo. Você concorda com essa afirmação? Como essa ideia pode ser desenvolvida?

2. Freire destaca que para compreender o seu ato de “ler” o mundo buscou na infância as formas como isso era realizado articulando essa leitura com os primeiros textos, palavras e letras a que teve acesso. Conte com suas palavras como esse processo ocorreu na vida do educador.

3. Segundo Freire “muito de nossa insistência, como professoras e professores, em que os estudantes ‘leiam’, num semestre, um sem número de capítulos de livros, reside na compreensão errônea que às vezes temos do ato de ler. Em minha andarilhagem pelo mundo, não foram poucas as vezes em que jovens estudantes me falaram de sua luta às voltas com extensas bibliografias a ser muito mais ‘devoradas’ do que realmente lidas ou estudadas. Verdadeira ‘lições de leitura’ no sentido mais tradicional desta expressão, a que se achavam submetidos em nome de sua formação científica e de que deviam prestar contas através do famoso controle de leitura. Em algumas vezes cheguei mesmo a ler, em relações bibliográficas, indicações em torno de que páginas deste ou daquele capítulo de tal ou qual livro deveriam ser lidas: ‘Da página 15 a 37” (p.19). Qual a crítica que Freire faz na citação acima? Você concorda com esta crítica?

4. Destaque outras 3 passagens que você considerou importantes no texto de Freire e justifique.

5. Segundo Solè (2009) o que significa ler?

6. Ainda segundo essa autora quais são os desafios presentes no processo da leitura?

7. Por que, segundo Solè (2009), um mesmo texto pode ser objeto de diferentes análises? Quais são os fatores que estão presentes nessas diferentes análises?

8. Quais são os elementos que caracterizam a leitura na perspectiva interativa?

9. Quais são as habilidades que devem ser dominadas para que o indivíduo leia e compreenda o conteúdo da leitura?

10. Ainda segundo Solé (2009), por que ao compreender um texto estamos construindo este texto?

11. Quais são os principais aspectos para que o sujeito se envolva com a leitura?

12. O interesse pela leitura pode ser criado? Se sim, como. Se não, por quê?

13. Quais são os principais elementos que contribuem para a realização de uma leitura consistente?

14. Relacione 3 estratégias de leitura que você considera importantes e explique como essas estratégias podem ser utilizadas em sala de aula.

15. Em relação aos diferentes tipos de textos indique 3 e destaque elementos que fazem parte de sua estrutura.

16. Leia os textos abaixo e identifique a ideia central:

a) “Historicamente, a escolaridade destinada à criança era realidade de acordo com a classe social ao qual