Trabalho Organização Do Projeto Politico Pedagógico

INTRODUÇAO

Concepções sobre o Projeto Político Pedagógico

A lei n° 9394 de 20 de dezembro de 1996, diz no artigo 12 parágrafo-I que os estabelecimentos de ensino respeitados as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua Proposta Pedagógica, e aos docentes apresenta no artigo 13 parágrafos-I e II que devem participar da elaboração da Proposta Pedagógica do estabelecimento de ensino, como dever de elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Nessas condições cada escola deve formular o seu próprio projeto político-pedagógico a partir da análise honesta de suas próprias deficiências.

O Projeto Político Pedagógico de cada escola, serve como princípios norteadores aos docentes e discentes.

DESENVOLVIMENTO

Os projetos políticos pedagógicos tem como suporte as leis de diretrizes e bases (LDB) de 1996 adaptando a realidade local de cada município. Os projetos político pedagógico é de grande importância para o avanço da educação no Brasil, sem eles os trabalhos escolares acabaria sendo fragmentário, contraditório e ineficiente.

A elaboração do projeto político pedagógico acontece com a presença dos docentes, prática essa chamada por lima de passos de “construção coletiva” muitos docentes tem dificuldades de expor suas ideias no momento de construção do projeto político pedagógico no entanto cabe a equipe gestora criar condições de modo a orientá-los para que juntos desenvolva um excelente trabalho.Como dizia o autor:

“[...] o projeto político pedagógico, se concebido adequadamente... revela quem e a comunidade escolar, quais são seus desafios com relação a boa formação, a conquista da autonomia e da gestão democrática, capaz esta de organizar executar e avaliar o trabalho educativo de todos os sujeitos da escola...} (silva,2003,p.298).

Deste modo, o projeto político pedagógico e visto como um documento programático que reúne as principais ideias, fundamentos orientações curriculares e organizacionais de uma instituição educativa (Veiga, 2003,p.27 e 29).

CONCLUSÃO

A construção do projeto político pedagógico requer continuidade das ações.

É preciso entender o projeto político pedagógico da escola como uma reflexão de seu cotidiano. Para tanto, ela precisa de um tempo razoável de reflexão e ação, para se ter um mínimo necessário para a consolidação de sua proposta.

Há de se pensar que o movimento de luta e resistência dos educadores é indispensável para ampliar as possibilidades e apressar as mudanças que se fazem necessárias dentro e fora dos muros da escola.