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Pergunta 1 No vídeo e podcast das boas-vindas você pode identificar que o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) da Universidade Anhembi Morumbi está estruturado a partir dos princípios de Estudos Individualizados, Estudos Mediados e Estudos Cooperativos. Relacione estes princípios aos seus respectivos conceitos: - A. B. C. Estudos IndividualizadosLer itens da resposta da pergunta 1

- A. B. C. Estudos MediadosLer itens da resposta da pergunta 1

- A. B. C. Estudos CooperativosLer itens da resposta da pergunta 1

Resposta A. Processo de aprendizagem que conta com um Professor ou Tutor como orientador.

B. Conjunto de recursos para o aprendizado autônomo.

C. Estudos realizados a partir da contribuição dos vários colegas que fazem uma mesma disciplina.

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Pergunta 2 Estudar a distância não significa um afastamento entre as pessoas, mas sim, uma forma diferenciada de aproximação entre pessoas e conhecimentos. Com esse propósito a UAM estruturou um Ambiente Virtual de Aprendizagem que congrega vários recursos de aprendizagem que podem ser definidos por um princípio fundamental. Dentre as alternativas abaixo aponte aquela que define corretamente o princípio adotado pela UAM:

A. Ensino Alternativo

B. Ensino Interativo

C. Autodidatismo

D. Ensino Moderado

E. Ensino Instrutivista

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Pergunta 3 Com a necessidade de formação continuada é cada vez mais comum e necessário que cada estudante assuma a responsabilidade de seu aprendizado. Neste sentido, o processo educativo acontece durante a vida toda com o auxílio de novas tecnologias. Nasce um novo conceito em que o aprendizado ocorre pela recepção de informação e pela construção de conhecimentos. Neste contexto, assinale a alternativa que apresenta o novo conceito:

A. Ambiente Virtual de Aprendizagem

B. Ambiente Pessoal de Aprendizagem

C. Ambiente de interação

D. Ambiente de simulação

E. Ambiente Virtual de Ensino

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Pergunta 4 No Objeto de Aprendizagem que tratou da História da UAM e futuro do Ensino a Distância foram apresentadas algumas vantagens desta modalidade. Leia as afirmações abaixo e classifique com F (falsa) para as informações incoerentes com o texto apresentado e com V (Verdadeira) para as informações coerentes com o texto apresentado.

I ( ) Quebra de barreiras temporais, criando distanciamento físico, intelectual e social.

II ( ) Maior flexibilidade de tempo que os cursos a distância fornecem.

III( ) O aluno não pode ditar o ritmo de seu aprendizado e deve seguir o estabelecido pelo professor.

IV ( ) Comunicação bidirecional, proporcionando interação.

V ( ) Comunicação unilateral em que o aluno apenas recebe informações.

Agora, assinale a alternativa correspondente:

A. V – F – V – F – F

B. F – V – F – V – F

C. F – F – V – V – F

D. V – V – F – F – F

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Pergunta 5 Analise as afirmações abaixo:

I - Ensino-aprendizagem, pode ser considerado toda a atividade onde alunos e professores não ocupam o mesmo espaço físico, podendo haver conexão entre as partes através de tecnologias de comunicação como internet, televisão, rádio, vídeo, correios e demais ferramentas de comunicação.

II - EAD é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e vinculados pelos diversos meios de comunicação.

III - O EAD já tem quase duas décadas de existência, no entanto, só agora começam a surgir mecanismos legais para regularizar sua utilização por parte das instituições de Ensino.

Assinale a alternativa correta:

A. I(V), II(F) e III(V)

B. I(F), II(F) e III(F)

C. I(V), II(V) e III(V)

D. I(V), II(V) e III(F)

E. I(F), II(F) e III(V)

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Pergunta 6 Relacione as afirmações correspondentes:

- A. B. C. D. 1ª Geração EADLer itens da resposta da pergunta 6

- A. B. C. D. 2ª Geração EADLer itens da resposta da pergunta 6

- A. B. C. D. 3ª Geração EADLer itens da resposta da pergunta 6

- A. B. C. D. 4ª Geração EADLer itens da resposta da pergunta 6

Resposta A. Caracterizada pelo ensino por correspondência (CHERMANN e BONINI, 2000). No Brasil, este modelo surge em 1904 por meio de instituições privadas que ofereciam aos alunos, incluindo aqueles que não haviam passado por processo de aprendizado em escola, iniciação profissional em áreas técnicas (VIANNEY, TORRES e SILVA, 2003).

B. Surgimento e difusão das transmissões radiofônicas e televisivas.

C. Surgimento de diferentes ferramentas tecnológicas, tais como CD-ROM, Internet, satélites etc., que são utilizadas por escolas e universidades para o envio e recepção de informações (Ibid., 2008).

D. Surgimento dos ambientes de ensino virtuais, não tem como objetivo substituir o método de educação presencial, mas sim complementar tal experiência de aprendizagem (Ibid., 2008)