A Importância a Musicalização no Âmbito Familiar

FACULDADE CAPIVARI

ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO

A IMPORTÂNCIA DA MUSICALIZAÇÃO NO ÂMBITO FAMILIAR:

A FILOSOFIA SUZUKI NO DESENVOLVIMENTO PRECOCE

FERNANDO NUNES ILIBIO

Capivari de Baixo, junho de 2018.

FERNANDO NUNES ILIBIO

A IMPORTÂNCIA DA MUSICALIZAÇÃO NO ÂMBITO FAMILIAR:

A FILOSOFIA SUZUKI NO DESENVOLVIMENTO PRECOCE

Trabalho Final de Curso de Pós-Graduação em nível de Especialização em Arte e Educação da Faculdade Capivari, sob orientação da Profª Orientadora Jadina de Farias Neves e Maiara Machado Westrup

Capivari de Baixo, junho de 2018.

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DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho à minha família, por todo carinho e compreensão, que aceitaram e privaram-se da minha companhia, dando-me a oportunidade de adquirir mais esta conquista.

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AGRADECIMENTOS

Primeiramente ao nosso Ser Supremo, por me dar força e desejo de viver.

À minha esposa Paloma de Oliveira Canhola Ilibio e minha filha Cecília Canhola Ilibio por estarem ao meu lado me apoiando carinhosamente e dando força e incentivo aos meus estudos e trabalhos.

Aos meus pais, Clésio e Alzira, pelo apoio que recebo todos os dias.

Aos meus irmãos Rafael e Mônica, pelo carinho durante toda a minha vida.

Aos meus colegas de trabalho, Escola Fundação Bradesco de Laguna, Banda Juízo Final e Quarteto Opus 4, com quem tanto aprendo todos os dias a ser melhor pessoalmente e profissionalmente.

Aos meus amigos, por aceitarem e privarem-se da minha companhia durante os estudos.

Aos meus alunos que são fontes inesgotáveis de inspiração.

À professora e orientadora Jádina de Farias Neves, por estar sempre
compartilhando seu conhecimento e experiência com muita dedicação, dinamicidade e profissionalismo.

Aos meus colegas de curso, pela constante troca de informações.

A todos os professores, coordenadores e funcionários da FUCAP pela dedicação.

A todas as pessoas que me auxiliaram na realização deste trabalho.

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“Ensinar música não é o meu propósito principal. Eu quero fazer bons cidadãos [...]. Se uma criança ouve boa música desde o dia do seu nascimento e aprende a tocar [...] ela desenvolve a sua sensibilidade, disciplina e tolerância. Ela desenvolve um bom coração.” (Shinichi Suzuki)

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 8

1. METODOLOGIA ................................................................................................................... 9

1. PRIMEIROS RUÍDOS, PRIMEIROS SONS, PRIMEIRAS CANÇÕES ....................... 10

1. A MÚSICA COMO MEDIADORA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL ........ ...11
2. SHINICHI SUZUKI E O MÉTODO DA LÍNGUA MÃE .......................................... ...12
3. PROPOSTAS DA FILOSOFIA SUZUKI ..................................................................... ...14
4. POLÊMICA POR TRÁS DA METODOLOGIA ........................................................ .....15
5. SUZUKI NO ÂMBITO ESCOLAR .............................................................................. ...16

1. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................... 18

1. REFERÊNCIAS .................................................................................................................... 20

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RESUMO

A presente pesquisa de caráter descritivo e bibliográfico apresenta um contexto que envolve a musicalização no âmbito familiar e escolar através da filosofia Suzuki. Sabe-se que a música é forma de expressão fundamental para o desenvolvimento cognitivo-linguístico, psicomotor e sócio-afetivo. A educação musical faz-se presente em uma diversidade de contextos e espaços, portanto, proporcionar vivências musicais diversificadas, entre outros aspectos, é o principal objetivo para que a criança conheça melhor a si mesma estimulando a comunicação com o outro. Shinichi Suzuki foi um educador que trouxe inovações para a musicalização infantil que tinha como objetivo, transformar, através do seu método, bons e sensíveis cidadãos. Partindo desta metodologia, uma equipe docente preparada encontra o caminho para ensinar às crianças boas canções, despertando a curiosidade e senso crítico, além de proporcionar música enquanto arte, através de instrumentos como violino e flauta doce.

Palavras-chave: Musicalização. Filosofia Suzuki. Flauta doce.

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1 INTRODUÇÃO

Em qualquer momento de nossas vidas a música influencia sensações, emoções, sentimentos e incita a produção de substâncias relacionadas ao prazer, além de estimular várias partes do cérebro, como a memória, a percepção e movimentos. As crianças têm maior facilidade em aprender algo, melhor que os adultos, sendo possível perceber esse acontecimento, também, na musicalização. Com base em inúmeros educadores musicais e suas metodologias, desde cedo, a criança é transportada ao mundo mágico e lúdico da música, sem ter a função de torná-los grandes músicos, mas levando-as a conhecer, canções, padrões básicos de afinação, ritmo e instrumentação, fazendo com que possam naturalmente se interessar pela música como arte.

Há muitos anos a importância e benefícios da música e da musicalização infantil, é discutido em seminários, simpósios e pelo Ministério da Educação, porém em nosso país existe um grande déficit nos cursos escolares destinados às crianças. Muitas metodologias foram criadas ao longo do tempo e nelas encontramos diferentes pedagogias para a musicalização.

Para o processo de musicalização devemos lembrar que as crianças quando brincam emitem sons espontaneamente e criam músicas. Desta maneira pais e educadores devem incentivar e criar o ambiente propício ao ensino musical, preferencialmente, desde o nascimento.

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