As Questões Online

1 - [236425] A busca por paradigmas e por modelos humanitários, centrados nas minorias sociais, é defendida por muitos estudiosos e grupos militantes por direitos da pessoa com deficiência.

Partindo dessa visão, verifique as assertivas abaixo, no tocante à atividade física adaptada, e verifique qual contém o conceito correto. 

I - A atividade física adaptada é um corpo de conhecimento multi, inter e cross-disciplinar voltado à identificação e solução de problemas psicomotores ao longo do período vital.

II - A atividade física adaptada envolve conhecimento psicomotor com ênfase exclusiva na integração social.

III - A atividade física adaptada envolve conhecimento dirigido à identificação exclusiva de problemas psicomotores.

IV - A atividade física adaptada envolve o estudo de atletas de elite que participam nas Paralimpíadas.

V - A atividade física adaptada é um corpo de conhecimento que reúne vários profissionais em suas especialidades com um objetivo comum.

Agora, assinale a alternativa correta. 

a)	[pic 1]	Assertiva I, apenas.
b)	[pic 2]	Assertiva II, apenas.
c)	[pic 3]	Assertiva III, apenas.
d)	[pic 4]	Assertiva IV, apenas.
e)	[pic 5]	Assertiva V, apenas.

2 - [236410] Parece que ainda é necessário reafirmar o que Amaral (1995) preconiza. É preciso ressignificar a diferença, e para tanto há que se desadjetivar o substantivo diferença: ser diferente não é ser melhor ou pior; a diferença simplesmente é. Desta forma, um olhar para as pessoas que apresentam diferentes peculiaridades de condições é perceber não a limitação nem a desvantagem, mas suas capacidades, possibilidades, potencialidades, ou seja, sua essência contribui para um processo efetivo a fim de assegurar os direitos humanos e os sociais e melhorar a qualidade de vida.

De acordo com a descrição, quais das alternativas abaixo estão indo ao encontro dos direitos destas pessoas que apresentam diferentes peculiaridades de condições e que estão em conformidade com a sua prática e participação nas atividades ligadas às atividades promovidas pela educação física adaptada?

I - Atualmente, os direitos sociais asseguram o direito de igual oportunidade, independentemente da condição diferente e peculiar que uma pessoa possa apresentar.

II - Em relação à Educação Física Adaptada, deve ser mantida a integridade das atividades e promovida apenas à maximização do potencial individual.

III - Quanto às atividades, uma vez conhecidas as metas do programa, convém modificá-las apenas quando necessário, sempre respeitando as metas previamente determinadas, assegurando que as atividades sejam um desafio a todos os participantes e, sobretudo, que seja valorizada a diferença.

IV – Para a realização destas atividades ligadas a Educação Física Adaptada, não é preciso levar em consideração as diferenças, e sim constituir uma maximização do potencial individual de cada um, pois o , importante é focalizar o desenvolvimento apenas de um grupo de habilidades, que estas pessoas apresentarem, pois assim estão assegurados os seus direitos.

Desse modo, pode(m) ser considerada(s) correta(s) a(s) assertiva(s)

a)	[pic 6]	I, apenas.
b)	[pic 7]	II, apenas.
c)	[pic 8]	I e III , apenas.
d)	[pic 9]	III, apenas.
e)	[pic 10]	IV, apenas.

1 - [236415] Será que a deficiência afeta todos os indivíduos da mesma forma? Em outras palavras: será que duas pessoas com um mesmo tipo de deficiência sofrem as mesmas implicações ou consequências? Ao receber a pessoa com deficiência em um programa de Educação Física, é necessário identificar alguns fatores, que interferem, diretamente, no desenvolvimento de suas capacidades e habilidades motoras.

É importante reconhecer que determinados fatores podem afetar o indivíduo de formas diferentes, assinale a alternativa que mais relata estes fatores:

I – É importante conhecer a causa e tempo decorrido desde o surgimento da deficiência, conforme a etiologia apresentada e/ou as condições associadas a ela, deve-se observar a necessidade de cuidados especiais, se a deficiência é congênita ou adquirida.

II – Saber o estado geral de saúde e nível da deficiência, das pessoas com deficiência, pois como quaisquer outros indivíduos, eventualmente estão sujeitas a condições de saúde que inspiram cuidados específicos, tais como hipertensão, asma, diabetes, entre outras disfunções orgânicas.

III – Conhecer o repertório motor, personalidade, experiências, expectativas e interesses distintos, com base na qualidade dos estímulos recebidos e das oportunidades de vivências motoras anteriores.

IV – Saber a localização, endereço, dados pessoais, para assim poder estar sempre com seu cadastro atualizado, pois de acordo com os resultados do Censo 2000 mostram que, aproximadamente, 24,6 milhões de pessoas possuem alguma deficiência.

a)	[pic 11]	I, apenas
b)	[pic 12]	II, apenas
c)	[pic 13]	I, II e III, apenas
d)	[pic 14]	III, apenas
e)	[pic 15]	IV, apenas

2 - [236421] Nas últimas décadas, o movimento de inclusão no Brasil vem sendo intensificado, não ficando apenas em termos educacionais, mas inserindo-se em todos os segmentos. Existe uma complexidade que gira em torno da inclusão, pois há uma incoerência no que diz respeito a tais políticas. Não podemos deixar a inclusão apenas nas mãos de políticos, estado, prefeitura, município, pois é responsabilidade de todos nós. Devemos ser agentes ativos para que aconteçam tais mudanças, dispondo-nos a enfrentar todos os obstáculos que persistem em nosso meio social. Como a inclusão passou a ser um desafio para todos, nós, profissionais da Educação Física, precisamos abraçar este desafio, já que hoje se busca uma maior inclusão. Por isso, é de grande importância que os profissionais envolvidos conheçam os princípios de inclusão.

...