Plnao de aulaa

Tele aula : 53

Título: O Gerador Elétrico

Conteúdo:- Noções de eletricidade: carga elétrica (prótons, nêutrons e elétrons)

- Os geradores elétricos: parte fixa e parte móvel;

- Corrente elétrica;

- Transformação de energia de movimento em energia elétrica.

• Habilidade:- Compreende a importância e o impacto das tecnologias nos processos de produção de energia motoras e geradoras – o desenvolvimento social e econômico da sociedade e refletir as modificações das máquinas para atender necessidades do mundo de hoje;

• - Compreende que a produção elétrica pelos geradores da usina se baseia na movimentação de uma bobina com corrente elétrica nas proximidades de outra bobina;

• - Conhece o funcionamento básico dos geradores para produção da energia elétrica;

• - Percebe que a corrente elétrica se origina a partir de um motor elétrico;

• - Os geradores de eletricidade transformam energia de movimento em energia elétrica;

• - Compreende a origem da eletricidade que chega às residências, quem paga por ela e os cuidados que devem ser tomados.

• - Diferencia carga elétrica de corrente elétrica.

Objetivos:

*Reconhecera importância da energia elétrica para o desenvolvimento social e econômico.

*Diferenciar carga elétrica de corrente elétrica.

ATIVIDADE INTEGRADORA:

Dinâmica do robô

A professor convida um ou dois alunos para serem robô e diz no seu ouvido onde é o botão de ligar e desligar. Convida os demais alunos, um por vez, para tentar desligar o robô. Observação: Onde o robô for tocado se não for o botão de liga e desliga, ele faz um movimento. Ex: se tocar na perna dá algumas passadas, se tocar no braço- levanta o braço, se tocar no olho – abre, se tocar no nariz mexe o nariz, se tocar na boca- fala: “O que você deseja”, se tocar no bumbum- o robô fala: “acesso negado”! Quando o robô for tocado no botão ficará inerte.

PROBLEMATIZAÇÃO: Hora do Cientista: consiste em um sistema elétrico simples (composto por uma fonte de energia e um resistor). Nele será possível verificar quais materiais que conduzem eletricidade adicionando o material no circuito. Em relação à montagem do experimento, o professor deverá dar as seguintes instruções aos alunos:

Descasquem as pontas de dois pedaços de fios elétricos.

Liguem um pedaço de fio numa extremidade de uma pilha, por exemplo, polos positivos Liguem outro pedaço de fio à outra extremidade da pilha, polé negativo.

• Encostem a extremidade do fio que está livre no outro contato da lâmpada (ponto metálico na parte de baixo da lâmpada), para testá-la. Ela deverá acender.