A Sociologia weberiana e a Educação

Anhanguera Educacional

ANO 2014

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho

1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação?

R: No meu modo de vista os alunos eram considerados robôs, pois eram treinados para responder aquilo sem poder expressar opiniões próprias sobre o assunto ou pergunta. Era o professor fala e o aluno responde e não contesta.

2) Nas visões de Max Weber e, também de Alonso Bezerra de Carvalho, qual o objetivo principal da educação? E qual deve ser o comportamento do professor para que esse objetivo seja alcançado?

R: orientar o aluno como um treinador lhe dando exemplo bons modos e orientando para sua melhor performance.

O professor tem que ser neutro mas dando a liberdade para o aluno se expressar e tirar suas duvidas e debater sobre o assunto, pois assim ele amplia seu campo de visão sobre e intensifica mais seu aprendizado

As ideias de Max Weber, sua trajetória e suas experiências escolares

Até que ponto você considera que o comportamento desses professores burocráticos-disciplinadores comprometeu a sua formação escolar? Dê detalhes de como, exatamente, eles agiam.

R: No que desrespeito a minha formação foi bem tranquila não tive muitos professores burocraticos-dissiplinares mas em algumas aulas tinha um texto e queriam exatamente a resposta do livro sem por ou tirar palavras e eu queria saber o por que daquilo e não me davam explicações convincentes era aquilo.

Em que sentido estes professores poderiam ter agido de maneira diferente? Dê exemplos.

R: dando mais liberdade nas aulas, ter interagido mais não só comigo mais todos os alunos na sala

Sendo mais dinamicos e menos burocraticos.

Referências Bibliográficas:

Capítulo 4 do livro-texto, “A Sociologia weberiana e a Educação”, escrito por Alonso Bezerra de Carvalho.