Av2 - Adm/cco - Homem, Cultura E Sociedade / Sociologia
Trabalho Escolar: Av2 - Adm/cco - Homem, Cultura E Sociedade / Sociologia. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: braulyops • 6/6/2013 • 529 Palavras (3 Páginas) • 923 Visualizações
Questão 1:
Nota: Não gerada
__________ é mais que um sentimento espontâneo. É uma ideologia. Pois formula racionalmente o ponto de vista específico de um grupo, que busca convencer a todos de que seus argumentos valem universalmente. Com isso, ________ legitima estereótipos e preconceitos. Assinale o conceito que complementa a ideia da frase.
Alternativas
1 - A diversidade
2 - A relativização
3 - O multiculturalismo
4 - O racismo
5 - A alienação
Sua resposta
4 - O racismo
Questão 2:
Nota: Não gerada
Uma educação que valorize a diversidade cultural deve ter por base:
Alternativas
1 - A necessidade de desenvolver processos para se compreender os conflitos, no sentido de fortalecer a identidade cultural de cada pessoa e de cada grupo, construindo processos de cooperação entre eles.
2 - Incutir em todos os sujeitos um modo de pensar único.
3 - Valoriza a cultura dos grupos excluídos historicamente, pois os mesmos já perderam bastante tempo e dinheiro.
4 - Construir as mediações para que cada um possa desenvolver sua autonomia em sociedade, independente da vontade coletiva.
5 - Garantir direitos aos sujeitos historicamente excluídos via políticas públicas, só para os mais pobres.
Sua resposta
1 - A necessidade de desenvolver processos para se compreender os conflitos, no sentido de fortalecer a identidade cultural de cada pessoa e de cada grupo, construindo processos de cooperação entre eles.
Questão 3:
Nota: Não gerada
Como a sociedade pode auxiliar no processo de desconstrução dos preconceitos existentes na sociedade ?
Alternativas
1 - Realizando atividades e discussões que reforcem as diferenças entre meninos e meninas, pois o preconceito e discriminação estão vinculados somente a questão da cor de pele.
2 - Realizando atividades e discussões que valorizem as diferenças existentes, colocando que todos os grupos são importantes, que não existe normas e regras sociais.
3 - Realizando atividades e discussões que valorizem os grupos culturais historicamente excluídos, como o negro e o índio, pois sabemos que a cultura branca já está instituída e não precisa ser trabalhada.
4 - Realizando atividades e discussões que valorizem as diferenças culturais existentes em sociedade, demonstrando que as diferenças são passageiras, que não tem vinculações históricas.
5 - Realizando atividade e discussões que valorizem as diferenças, dando voz a todos os grupos existentes na escola (brancos, negros, índios, homossexuais...) e mostrando que as diferenças são históricas.
...