CULTURA E DIVERSIDADE CULTURAL

CULTURA E DIVERSIDADE CULTURAL

Objetivos:

1. Introduzir o conceito de cultura e outros conceitos chaves para melhor compreensão

do termo dentro das Ciências Sociais.

2. Esclarecer o conceito sócio-antropológico de cultura, diversidade, determinismos e

identidade;

3. Oferecer instrumento conceitual para compreender melhor fenômenos culturais das

sociedades contemporâneas;

4. Apresentar alguns elementos que configuraram a construção histórica de uma

identidade cultural brasileira;

5. Aprimorar a capacidade crítica dos estudantes frente à realidade em que se situam.

Planejamento

Aula 1

Tempo Atividade-Desenvolvimento Recursos

15’

Dinâmica: consiste em entregar aos alunos pequenos

pedaços de papéis para que cada um escreva o que o termo

cultura significa para si, em uma palavra. Após o tempo

de 5 minutos, os papéis serão recolhidos e serão

redistribuídos entre eles, sendo que alguns alunos serão

escolhidos para ler o papel que recebeu, contendo o

significado de cultura que outro colega escreveu. A

proposta desta atividade é fazer um levantamento prévio

do que os alunos já compreendem sobre o tema, de forma

a auxiliar o professor a identificar e superar noções e

idéias comuns que deverão ser trabalhadas durante as

aulas.

Papel picado

35’

Discussão: de caráter introdutório, sobre o que é cultura e

como ela foi abordada pelas Ciências Sociais.

Diferenciação de significações dada à cultura como alta cultura,

educação, folclore e erudição.

Aula 2

Tempo Atividade-Desenvolvimento Recursos

20’

Leitura: apresentação do texto, em anexo, cuja leitura será

feita durante a aula. O texto objetiva esclarecer o que

significa cultura para as ciências sociais, o valor do

simbólico na cultura e o que é etnocentrismo.

Xerox

30’

Discussão: sobre os conceitos trabalhados na última aula e

introdução de novos como etnocentrismo e simbolismo.

Aula 3

Tempo Atividade-Desenvolvimento Recursos

17’ Retomada das aulas anteriores.

8’

Exibição do vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=xa1v5jBz8e8.

Trata-se de um desenho da Disney sobre a visita do Pato

Donald ao Rio de Janeiro; no desenho, o personagem Zé

Carioca leva o Pato Donald a andar pelas ruas da cidade e

a beber cachaça, sob o som de Aquarela do Brasil, de Ary

Barroso. Ao longo do desenho, muitos elementos da

cultura brasileira, como o samba, a mata atlântica, o

chorinho e Carmem Miranda são representados.

Televisão e

DVD

25’

Discussão: sobre identidade cultural e como ela é

construída, tendo como referência a identidade cultural

brasileira representada no desenho exibido.

Aula 4

Tempo Atividade-Desenvolvimento Recursos

20’ Retomada aulas anteriores

30’

Apresentação do conceito de Etnocentrismo através da

Charge Hagar. Esta charge apresenta de maneira clara o

que enxergar as culturas apenas a través de seus próprios

olhos.

Xerox

Aula 5

Tempo Atividade-Desenvolvimento Recursos

50’

Divisão da turma em grupos de cinco alunos e requisitar

que desenvolvam um texto sobre Cultura, Etnocentrismo

e Diversidade, e relacioná-los com algum caso atual.

Texto:

Afinal de contas, o que é cultura?

A natureza dos homens é a mesma, são seus hábitos que os mantém separados”

Confúcio, 551 aC – 479 aC

Vocês conhecem a história do Mogli, o menino lobo?

O homem é essencialmente um ser cultural. A partir desse

pressuposto vamos buscar compreender neste texto o que, afinal de

contas, é essa cultura de que trata a sentença acima. Pela

complexidade do conceito, e seus usos não raro equivocados, vamos

conhecer a origem do conceito, o significado da palavra

etnocentrismo e explicarmos do que se trata a cultura.