Como Valorizar Os Conhecimentos Do técnicos
Pesquisas Acadêmicas: Como Valorizar Os Conhecimentos Do técnicos. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: Lucasestreli • 5/9/2014 • 280 Palavras (2 Páginas) • 220 Visualizações
O investimento de novas práticas de gestão não dependem somentede investir em tecnologia. Houve uma supervalorização da tecnologia em prejuízo de ações voltadas para processos e pessoas. Isso significa que é necessário fazer uma aplicação de conceitos de gestãode conhecimento.
Mostrar a importância das olimpíadas seria o ponto de partida; que nela não existe somente o fator econômico, mas sim uma busca pela satisfação individual de cada um. Incentivaria osatletas e equipe técnica a perseguirem seus sonhos, criaria um clima de amizade e comprometimento com todos, me preocuparia como os seus problemas e daria a cada um deles a oportunidade de manifestarsuas opiniões a fim de despertar o conhecimento tácito de cada um. E dentro dessas idéias promover soluções inovadoras.
2. Como tornar as várias comissões do atletismo (cada modalidade do atletismotem
uma comissão que reúne técnicos e atletas), organizações que aprendem umas
com as outras? Dê exemplos.
No caso aplicado seria ampliar ao núcleo, utilizando recursos e informações para quehaja comunicação com outros atletas e profissionais, fazendo o compartilhamento de informações, técnicas e conhecimentos que podem ser úteis e funcionais para ambas as partes, enriquecendo ocompartilhamento de experiências. Além de tudo é importante um bom ambiente de estudo e treinamento para que os técnicos possam avaliar os atletas a fim de obter melhor desempenho.
Um exemplo bom a seradotado é a dialética onde o método de diálogo em que o foco é contraposição de ideias para chegar em novas ideias.
PASSO 2:
Como tornar o ambiente de trabalho das comissões técnicas mais compatívelcom a
livre circulação de ideias? Sugira melhorias e ambientes.
Considero ideal para tornar o ambiente de trabalho das comissões, compatível acima de tudo respeito para com atletas e técnicos,... [continua]
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