Comunicação E Expressão - Resumão

Comunicação e Expressão:

Texto e contexto: Texto: Unidade de sentido c/ linguagem e permite indivíduos comunicação. Sentido textual. (Historiadores) documento histórico. Texto é: Ouvido, Falado, Lido e Escrito. Interação – entre nós e o outro. Instrução p/ outro fazer identificação. Texto é expressão de atividade social e comunicativa, não existe fora das inter-relações pessoais, está ancorado em um contexto social. (Koch) Texto é atividade consciente, criativa, desenvolvimento de estratégias concretas de escolha de meios adequados à realização dos objetivos. Atividade intencional, falante demonstra seus propósitos utilizando-se da manifestação verbal. Texto não é uma mera soma de frases. O q/ diferencia de um não-texto é sua textualidade. 7 fatores de textualidade: Coesão: encadeamento das ideias no texto. Elementos gramaticais – conectivos - estabelecem nexo entre ideias. (referência, substituição, repetição). Anafóricos: Retomada de termos. Evita repetição. As crianças são o espelho... Elas nos oferecem.... Catafóricos: antecipa. O aluno disse isto: vale pena.... Coesão Processo desenvolvimento do discurso: Gradação: direciona argumentos p/ conclusão. Mais forte será enfatizado por conectivos (no mínimo, inclusive) Todos os brasileiros preocupam-se com a crise econômica, inclusive os jovens sem o primeiro emprego. Conclusão: acontece entre 2 enunciados (logo, portanto, pois) O meio ambiente é uma questão mundial, portanto o país deve ter políticas p/ sua preservação. Argumento decisivo: acréscimo de informação p/ enfatizar argumento contrário (aliás, além do mais, além de tudo) Há muitos discursos vazios sobre o meio ambiente. Além do mais, em quais políticos a sociedade pode confiar diante dos diferentes escândalos. Coerência narrativa: P/ personagem realizar ação precisa apresentar poder e saber. O que é posterior depende do que é anterior. Incoerência: Lá dentro havia fumaça que não deixava que víssemos ninguém. Na festa, havia pessoas de todos os tipos: ruivas, brancas” não podia ver e viu. Coerência argumentativa: relações de implicação ou adequação que se estabelecem entre certos pressupostos ou afirmações explícitas, colocadas no texto e as conclusões que se tira deles. Se no tema há o descontrole orçamentário como causa da inflação e este é o problema mais grave do país, será contraditório concluir que o governo deve aumentar os gastos públicos para aquecer a economia. Coerência temporal: leis da sucessividade dos eventos, ponto de vista temporal. Incoerência: Maria pôs o arroz no fogo, depois o escolheu. Coerência espacial: ótica do espaço. “Embaixo do único lustre, no meio do teto. Quando ela entrou e foi postar-se embaixo do lustre num dos cantos do salão. (incoerência pois o único lustre não poderia estar em um dos cantos). Situacionalidade: aborda questão do mundo real – cotidiano. Texto jornalístico - crítico. Formalidade, sem oralidade (coloquial); aborda problema c/ profundidade; seleção vocabular criteriosa e distante do comum. Intencionalidade: propósito da comunicação. Texto que objetiva esclarecer e advertir ao leitor (consumidor) contra ciladas de publicidade enganosa. E não se iludir com “transe; a felicidade etérea, irreal e imaterial” Informatividade: informativo o leitor (talvez consumidor) deve ser informado para fazer escolhas (compras) de forma consciente. Intertextualidade: textos opinativos e narrativos. conhecimento pressuposto ou implícito faz parte do repertório de saberes do bom leitor, leituras e experiências anteriores. No âmbito da intertextualidade existem referências feitas ao que já se sabe. Referências a outros textos, anúncios, estórias, canções. Aceitabilidade: conhecimento do leitor sobre o texto lido (autor, jornal, revista, site); a função comunicativa de um artigo de opinião; o leitor espera um ponto de vista sobre uma questão controvertida, argumentos consistentes, percurso e unidade temática; o leitor prepara-se para aceitar o texto, com base no conhecimento sobre o tema, tipo de texto, a interação. Sistemas de conhecimento e processamento textual: Ressaltar texto como objeto de estudo. Pode ser definido como processo de interação social. Processamento textual: Conhecimento linguístico: Lexical: grupos de palavras: A (cadeira, banco, caminhão, carroça, pufe, banquinho, motocicleta) B (sofá, charrete, trenó de neve, poltrona, automóvel, trator) Campo lexical: de veículo; de móvel p/ sentar Fonético e fonológico: Casa. Distinguimos: /k/ /a/ /z/ /a/ quatro sons, Fonemas. Vocálicos: i, e, Є, a, ), O, U. Consonantais: Lábios existem p/ formação destes fonemas e obstáculo p/ corrente de ar. Nasal: som produzido c/ bloqueio à corrente de ar na cavidade oral o q/ permite saída da corrente de ar pelas narinas. Ex: /m/, /n/, /nh/. Conhecimento linguístico: operações mentais p/ ativar processo de comunicação: léxico e gramática; a. morfológico: Morfologia = partes de um todo (palavra) IN – FELIZ – MENTE; O – S – MENIN – O – S; b- sintático: Frase bem formada em português: O menino comprou uma bicicleta - Ordem direta. Frase impossível: A comprou uma menino o bicicleta. c. semântico: Significados atribuídos aos textos. A fala de um indivíduo apresenta, além da mensagem, muitas outras informações: Estilo pessoal, Região de origem (sotaque) e pode filiá-lo a um determinado grupo. Muitas palavras são polissêmicas (mais de um significados): Aol... Afinal de Rede eu entendo. Processamento textual – conhecimento de mundo fatos do mundo q/ indivíduo guarda na memória; Quebrou pagou (louças delicadas); Conhecimentos prévios. Conhecimento Interacional: dimensão interpessoal da linguagem. a) Ilocucional: meios diretos e indiretos p/ atingir um objetivo (ausência do Conhecimento) “Pai- Era uma vez ... Filho(6 anos) – Peraí! Esse livro é dos mais vendidos? (...) Isso custa os olhos da cara. Preciso vender meus olhos para pagar?” b. Comunicacional: Quantidade de informação; variante linguística e gênero textual. (ausência de noção) (email p/ B.Obama) – E aí meu velho! Se liga. c. Metacomunicativo: construção textual, ações linguísticas configuradas. “(reportagem de um) livro – (...) adolescente, Ana foi p/ França – assunto já tratado aqui – (...) Em quatro volumes – o segundo acaba de sair aqui pela Companhia das Letras – é divertido e bem escrito.” (uso da linguagem para explicar a própria linguagem). d. Conhecimento superestrutural ou gêneros textuais: textos adequados às diferentes situações: horóscopo, fábula, contos de fadas. Intertextualidade: diálogo entre textos. P/ q/ leitor possa interpretar esse diálogo, é necessário q/ tenha conhecimentos culturais extratextuais, vindos de outros textos. Música de Renato Russo, Monte Castelo:“

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