Diagnostico Da Escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA-UFRR

INSTITUTO INSIKIRAN DE FORMAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA

CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL

CIENCIAS SOCIAIS

FASE I DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

PEDRO RODRIGUES DA SILVA

DIAGNOSTICO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE INDIGENA TABA LASCADA

TABA LASCADA/RR

2012 

PEDRO RODRIGUES DA SILVA

DIAGNOSTICO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE INDIGENA TABA LASCADA

TABA LASCADA/RR

2012 

Sumário

APRESENTAÇÃO 4

A COMUNIDADE INDIGENA TABA LASCADA 5

Os aspectos Históricos da Comunidade 5

Os aspectos Sociais da Comunidade. 5

Os aspectos econômicos da Comunidade. 6

Os Projetos da Comunidade. 6

As Instituições na comunidade 7

A ESCOLA ESTADUAL INDIGENA PROF. EDNILSON LIMA CAVALCANTE 8

Aspectos Históricos da Escola 8

Os aspectos físicos e estruturais da escola 8

Aspectos humanos da Escola 9

Os aspectos pedagógicos da Escola 9

Distribuição por áreas de conhecimentos. 9

Distribuição por área de conhecimentos e carga horaria bimestral Ensino Fundamental – Comunicação e Artes (CA). Tabela 1 10

Distribuição por área de conhecimentos e carga horaria bimestral Ensino Fundamental – Ciências da Natureza (CN). Tabela 2 10

Distribuição por área de conhecimentos e carga horaria bimestral Ensino Fundamental – Ciências Sociais (CS). Tabela 3 10

Distribuição por área de conhecimentos e carga horaria bimestral Ensino Médio – Comunicação e Artes e suas tecnologias (CA). Tabela 1 10

Distribuição por área de conhecimentos e carga horaria bimestral ensino médio – Ciências da natureza e suas tecnologias (CA). Tabela 2 10

Distribuição por área de conhecimentos e carga horaria bimestral Ensino Médio – Ciências Sociais (CS). Tabela 3 11

A EDUCAÇÃO INDIGENA NA COMUNIDADE 11

CONSIDERACOES FINAIS 14

REFERENCIAS 15

APRESENTAÇÃO

O presente trabalho de pesquisa realizada na Escola Estadual indígena Professor Ednilson Lima Cavalcante comunidade Indígena Taba Lascada no período de Setembro a Dezembro de 2011. Um dos objetivos é mostrar a situação da educação indígena dentro da comunidade, envolvendo seus aspectos sociais, culturais, educacionais e as mudanças que decorreram com a elaboração do Projeto Politico Pedagógico (PPP) Regimento interno, Conselho Escolar e o Calendário escolar Indígena, conceituando o processo de Ensino e Aprendizagem na Escola.

Este, diagnóstico se aplica nas informações relevantes a educação indígena por meio de analises documental e questionamentos abordados na sala de aula e nos encontros pedagógicos dos professores. Através de relatos de professores e alunos, e demais lideranças da comunidade, compreender o processo de ensino e aprendizagem na escola. Embora uma escola com números de professores graduados nas diversas áreas de formação educacional, as dificuldades são constantes no processo de ensino e aprendizagem, alunos com dificuldade na leitura na interpretação, em de cálculos matemáticos e em fim. Diagnosticar esse fator que muitos dos educadores enfrentam na educação, e encontrar uma metodologia adequada para ser aplicada conforme a necessidade do aluno e sua especificidade que envolve vários aspectos: sociais, socioculturais, socioeconômicos e etc.

Quando refletimos sobre a educação perpassar varias ideias que às vezes deixam as pessoas confusas o que realmente aprender na escola e para quer estudar. Essas indagações deixam os alunos sem horizontes na tomada de decisão na sua formação. Com base nessa concepção analisar essas percepções para projetar o currículo adequado para formação do educando.

 

A COMUNIDADE INDIGENA TABA LASCADA

Os aspectos Históricos da Comunidade

A comunidade Indígena Taba Lascada foi à penúltima terra indígena homologada na região indígena Serra da Lua, por meio do Decreto Federal sem número de 19 de abril de 2005 delimita as comunidades indígenas de: Campinarana, Najá e Laje. A demora ocorreu por ser a terceira demarcação que o Governo Federal realiza na Terra Indígena Serra da Lua. Pois com a homologação das Terras indígenas de Canauanim e Malacacheta, facilitou a integração entre as comunidades.

A terra Indígena está localizada no extremo oeste da região da Serra da Lua, situada no município de Cantá e com uma área de 13.024 hectares. Segundo os dados do censo Comunitário de 2011, a área é ocupada pelos 580 Habitantes divididos em 104 Famílias entre povos Wapichana e Macuxi. Que ao longo dos anos foram se constituindo e aumentado o numero de população local.

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