Educaao E Suas Tecnooogias

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

ERLI ROZI MIBACH

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS :

Concepção de Paulo Freire e a Pedagogia Libertadora

XAXIM

2010

ERLI ROZI MIBACH

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS :

Concepção de Paulo Freire e a Pedagogia Libertadora

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação de Jovens e Adultos Módulo VII

Profª: Edilaine Vagula

Tutora Eletrônica: Thaís Barleto Piccirillo

Tutora de sala: Liamara Tonello

Xaxim

2010

A concepção de Paulo Freire sob uma visão crítica

O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se em determinado momento, em determinada realidade, pois ele é um ser inacabado, que está em constante busca. Iniciamos esse texto com Freire que coloca o educador como ponto de partida para a reflexão sobre a educação e sobre o próprio homem.

Para Paulo Freire, educar não é uma mera transmissão de conhecimentos, um simples "depositar" de conteúdos que os alunos vão deixando fazer em suas cabeças do qual Paulo Freire chamava de “educação bancária”. Educar vai, além disso, é uma busca constante de sua humanização, não podendo ser objeto da educação, por isso, Paulo Freire coloca que “ninguém educa ninguém”. Freire não se limitou a analisar como é a educação e como é a pedagogia, mas mostra uma teoria de como elas devem ser compreendidas teoricamente e como se deve agir através de uma educação denominada Libertadora. Para ele, educação é um encontro entre interlocutores (educadores e educandos), que procuram no ato de conhecer a significação da realidade e na práxis o poder da transformação. Freire entende por pedagogia a ação que pode e deve ser muito mais que um processo de aprendizagem, mas também deve ser um processo que nasce da observação e da reflexão e culmina na ação transformadora. Fr