Estudos em Crescimento e Desenvolvimento
Por: Adriano855 • 29/10/2015 • Artigo • 358 Palavras (2 Páginas) • 288 Visualizações
Disciplina: Estudos em Crescimento e Desenvolvimento | Tarefa: Atividade do ciclo 1 | |
Nome: Adriano de Farias Firmino Silva | RA: 1119721 | Turma: DGEF1301MCO1U |
Parecer do Tutor: |
1) Por que é importante para um profissional de Educação Física reconhecer e considerar o nível desenvolvimental de seus alunos? Justifique sua resposta.
Mediante a Leitura da Unidade I, é extremamente notório que a Educação Física vem ganhando espaço no Ensino Escolar com suas práticas rotineiras de esportes que vão desde a alta performance até a inclusiva e adaptada. Um trabalho que se torna sistemático e totalitário, uma vez que busca desenvolver o conjunto pelo todo entre mente e corpo dos alunos.
Seguindo estes pressupostos, com futuros profissionais e/ou os que já atuam deve-se conhecer a diferença e considerar o desenvolvimento individual de cada aluno. E para tal reflexão, podemos e devemos ter total comprometimento com a Escolarização. E que no desenvolvimento, as principais fases da vida se constituem em: a infância, a fase adulta e a terceira idade.
Partindo deste pressuposto, Haywood e Getchell (2010, apud BARRETO, p. 67.) comentam que:
[...] existem diferenças individuais no desenvolvimento. É mais provável que qualquer indivíduo que observamos esteja acima ou abaixo da média, ou atinja um marco referencial mais cedo ou mais tarde do que a média, do que esteja exatamente na média. Além disso, crianças podem chegar ao mesmo ponto de desenvolvimento por caminhos muito diferentes [...]. Todos os indivíduos, mesmo os gêmeos idênticos, têm diferentes experiências, e pessoas que trabalham com qualquer grupo de indivíduos supostamente no mesmo estádio de desenvolvimento ficam, em geral, espantadas pela variabilidade dentro do grupo.
De tal maneira, o Profissional deve reconhecer tais diferenças e considerar os aspectos individuais. Pois cada um tem características que contribuem ou são limitantes como: “Velocidade, Altura, Peso, Porte, Saúde e/ou Nível de energia”. E isso deve ser feito conscientemente como mecanismo totalitário, para manter a inclusão, adaptação e a prática igualitária.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARRETO, S. M. G. Crescimento e Desenvolvimento. Batatais: Claretiano, 2014.
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