Inclusão Escolar

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Foucault situava o sujeito imerso em complexas relações de poder, um sujeito construído socialmente, historicamente e formado pelas práticas que o constituem.

As identidades são também atravessadas pelas imagens televisivas através de novelas, seriados, filmes, documentários, entre outros.

O corpo é construído e fabricado através das múlti­plas relações que o homem estabelece em sociedade. O corpo humano imerso em uma maquinaria de poder que o esquadrinha, o desarticula, o recompõe...

O fracasso e o sucesso escolar, as rela­ções entre o não aprender ou o aprender de forma diferen­ciada e os discursos existentes em sala de aula e no espaço escolar relacionado às questões da aprendizagem são conceitos construídos socialmente.

Atividade Proposta:

Frente à reflexão proposta a partir do texto a cima, e com base nos conteúdos vistos nos capítulos 9 e 8 do livro da disciplina, construa uma síntese, EMBASADA TEORICAMENTE, sobre a inclusão nas escolas contemporâneas.

Peso: 3.0

A escola contemporânea se vê diante das transformações da sociedade,onde a inclusão escolar pode ser vista como um processo que se refere tanto à aprendizagem quanto à participação de todos os estudantes considerados vulneráveis ou excluídos,sejam eles portadores de deficiência ou rotulados incapazes ou apresentando alguma necessidade especial,onde estes estejam integrados à escolas comuns,eles devem participar plenamente na vida escolar e social da comunidade. Inclusão escolar remete à inclusão social em termos de direitos humanos,de cidadania,de participação,de acesso a diferentes espaços sociais,colocando as escolas num contexto mais amplo - da globalização - de sistemas educacionais.A inclusão escolar está sendo problematizada aqui,como uma suposta forma de incluir socialmente os sujeitos que enfrentam as exclusões e as discriminações advindas das distintas formas de deficiências e também das diferenças sociais ,econômicas , culturais,físicas,etc. A escola contemporânea está diante da complexidade das relações sociais,necessitando rever seus paradigmas na medida em que ocupa um lugar central e de referência na vida das pessoas.Um dos maiores desafios enfrentados pela escola contemporânea refere-se aos impactos gerados pela educação inclusiva,o que a coloca diante da diferença,seja nos aspectos de constituição subjetiva ou de aprendizagem.Sendo assim,a escola precisa repensar sua identidade para não somente acolher a diferença,mas também assegurar a permanência e a aprendizagem de crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem(repetência,notas baixas).

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