Panejamento Anual De Uma Aula Construtivista

PLANEJAMENTO ANUAL DE UMA AULA CONSTRUTIVISTA

Série: 5º ano (crianças entre 9 e 10 anos)

Planejamento: dividido em bimestres (8 aulas por bimestre)

Lógica das aulas: baseada nos estágios de desenvolvimento de Jean-Piaget, no qual crianças entre 7 e 11 anos fazem parte da fase operatório-concreta.

Materiais disponíveis: bola, corda, caixa, arco, garrafa pet, jornal,

1 bimestre: socialização

2 bimestre: atividades individuais

3 bimestre: competição/liderança

4 bimestre: cooperação

Plano de aula (2 bimestre):

Objetivo da aula: desenvolver noção de volume, peso. Lançamento, direção, criação de estratégias, criatividade.

Material: garrafas pet (mínimo de 3 garrafas por criança), areia, água, bolas de diversos tamanhos e pesos (mínimo 20 bolas).

N. de alunos: 20 crianças

Na primeira parte da aula (aproximadamente 10 minutos), as crianças fazem uma vivência com o material disponível. Exploram as garrafas (tamanhos, cores), a água, a areia e as bolas (tamanho, peso, textura).

Na segunda parte, pede-se que as crianças trabalhem com as garrafas, a água e a areia. Que explorem as possibilidades de interação de um material com outro, como podemos juntar os materiais e criar um só (o objetivo é que a criança encha a garrafa pet com água, com areia, com água e areia). Estimular as crianças a criar um material com pesos diferentes e conteúdos diferentes (as garrafas podem estar vazias, cheias, cheias pela metade ou ¼ cheia) (~15 minutos).

Depois que as crianças brincarem com as garrafas, com a areia e água, criando brinquedos com pesos e conteúdos variados, a proposta é que utilizemos esses brinquedos e as bolas para criar outra atividade. As crianças irão se dividir em grupos (4 grupos de 5) e irão colocar as garrafas no chão e tentar derrubá-las com as bolas. O primeiro objetivo é que eles descubram que com a bola maior e mais pesada é mais fácil derrubar a garrafa mais pesada; com a bola mais leve é mais fácil derrubar a garrafa mais leve ou vazia. O segundo objetivo é que descubram qual é a melhor maneira de lançar ou arremessar a bola para derrubar a garrafa (~10 minutos).

O terceiro momento da aula é que cada grupo crie um jogo, baseado no que vivenciaram na aula. O jogo tem que ter um objetivo e regras claras. Cada grupo irá eleger um colega para explicar o jogo e as regras para o resto da turma. O restante da aula, cada grupo irá jogar o jogo que criou ou o de algum outro grupo (~15 minutos).