Universidade do século XXI

Fichamento do livro: A Universidade no século XXI

Autor: Boaventura de Sousa Santos

Referência do texto:

• Banco Mundial (2002) World Bank Higlher Education in Brazil; Challenges and Options Nova Iorque: World Bank, março 2002.

• Gibbons Michael et al (1994) The New Production of Know Ledge. Londres Sage

• Hirtt Nico (2003) Au Nord comme au Sud l’offensive Sud, x.3, p.9.31

Temática:

O autor analisa as transformações reunidas no sistema de ensino superior e o embate destas na universidade pública. E também, identifica e justifica os princípios essenciais de uma reforma democrática independentes da universidade pública. Uma reforma que conceda a ela o direito de responder criativa e eficazmente aos desafios com que se confronta no começo do século XXI.

Objetivos:

• Lutar pela definição de Universidade: Tripé de ensino, pesquisa e extensão.

• Lutar pela definição da crise e sair de sua posição defensiva em relação ai contrato educacional.

• Lutar pela criação de novos compromissos sociais locais, nacionais e globais, para definir de vez a universidade pública do século XXI.

• Colocar a instituição (Universidade) de modo que ela possa interagir de forma integrada com instituições de outros estados e países por meio de recursos tecnológicos.

Metodologia de análise:

• Relatório da UNESCO (1997)

• Marilena Chauí, CF. por último Chauí 2003

• Relatório do Banco Mundial 2002

• Hirtt, 2003:20

• Fórum EUA-OCDE, 2002

• GATS (Acordo Geral sobre o comércio de Serviços)

• Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)

• Portfólio Committee on Trade and Industry da África do Sul (Professor Asmal, 4 de março de 2004)

• Asmal, 2003 :51

• Universidade para Todos (PROUNI, 2004)

• Folha de São Paulo (12/04/2004) (30/05/2004)

• Análise das oficinas de ciência (Wochelder, 2003)

• Lei de Diretrizes e Bases (LDB 1996)

• CF. Archibugi e Bizzarri, 2004

Pressupostos Básicos:

De acordo com a previsão do autor, a crise institucional veio monopolizar as atenções e os propósitos reformistas nas universidades nas universidades. Essa mesma crise institucional levou à falsa resolução de outras crises: a crise de hegemonia pela crescente descaracterização intelectual da universidade, a crise de legitimidade pela crescente divisão do sistema universitário e pela grande desvalorização dos diplomas universitários.

A perda de prioridade da universidade pública entre os bens públicos produzidos pelo Estado se deu devido a indução da crise institucional por via da crise financeira, acentuada nas duas últimas décadas e foi o resultado da perda geral de prioridade das políticas sociais induzida pelo modelo de desenvolvimento econômico conhecido por neoliberalismo ou globalização neoliberal que a partir dos anos se impôs internacionalmente.

Noções ou conceitos básicos que o texto trabalha:

• A crise universitária por via da descapitalização é um fenômeno global.

• A mão de obra deve ser altamente qualificada e capacitada, tanto do corpo docente como dos gestores envolvidos no planejamento estratégico das instituições de ensino.

• A universidade não deve ser isolada da pressão da globalização, pois sua crise deve-se a ela ter cedido aos princípios do neoliberalismo.

• A educação deve ser cooperativa entre os países de Língua Portuguesa.

• A universidade banida pelo seu elitismo e corporativismo e paralisada pela incapacidade de se autointerrogar no mesmo processo em que se interroga a sociedade será presa fácil aos adeptos da globalização neoliberal.

Referências Teóricas:

• Antônio Sousa Ribeiro

• Denise Leite

• Elísio Estanque

• Emir Sader

• Francisco de Oliveira

• João Arriscado Nunes

• Allene Lage

• Denise Carvalho

• Mariza Rios

Estrutura do texto:

• Prefácio

• Introdução

Parte I

• Os últimos dez anos

• A descapitalização da universidade pública

• A trasnacionalização do mercado universitário

• A oferta transfronteriça

• O consumo no estrangeiro

• A presença comercial

• A presença de pessoas

• Do conhecimento universitário ao conhecimento pluriversitário

• O fim do projeto do país?

• Da fala ao ecrã

Parte II

• Que fazer?

• Enfrentar o novo com o novo

• Lutar pela definição da crise

• Lutar pela definição de universidade

• Reconquistar a legitimidade

• Acesso

• Extensão

• Pesquisa-ação

• Ecologia