Tecnologias de Informação e Comunicação

.RESUMO

As Tecnologias de Informação e Comunicação (computador, Internet, tecnologias digitais); as

redes sociais e as comunidades virtuais de aprendizagem vêm permitindo que a informação e o

conhecimento sejam possibilidades para todos, e também oportunidade de formação e

qualificação. Essas tecnologias se expandem em todas as áreas, sendo que na educacional vêm

ao encontro de premissas pedagógicas que, desde o movimento da Escola Nova, no início do

século passado, estabelecem que a aprendizagem se torna mais rica quando realizada em grupo.

Assim, as tecnologias têm invadido os espaços educacionais, favorecendo atividades

colaborativas e processos individualizados de aprendizagem. Neste contexto, podemos situar os

Núcleos de Tecnologia e Educação a Distância, objeto de nossa pesquisa, com o objetivo de

disseminar o uso das TIC e contribuir com a implantação da EAD. A criação de núcleos em 10

institutos federais levou-nos a pesquisar a atuação e as contribuições para a formação de

professores na rede, a partir de análise documental, questionários e entrevistas. As questões

formuladas nos permitiram encontrar respostas as nossas indagações, como: (a) que projetos os

NTEAD têm desenvolvido visando à inserção das TIC e da Educação a Distância em Cursos de

Licenciaturas, e que contribuições dão à formação de licenciandos; (b) em que medida,

professores e alunos das licenciaturas têm conhecimento das atividades dos NTEAD e

participam dos eventos propostos; (c) como os NTEAD capacitam os professores e alunos das

Licenciaturas para o uso pedagógico das TIC e dos ambientes virtuais de aprendizagem; e (d)

em que medida, os NTEAD atendem aos seus objetivos. Nosso objetivo foi observar, se a partir

da criação dos NTEAD em instituições de educação tecnológica da rede federal, como se

comportaram as licenciaturas, e se as TIC foram incorporadas à prática dos professores desses

cursos e à formação dos futuros docentes. Para atingir nosso objetivo, realizamos pesquisa de

documentos extraídos de sites oficiais relacionados com a educação. A pesquisa documental

incluiu também visitas a alguns setores da SETEC/MEC em Brasília, e também à Rede de

Pesquisa e Inovação em Tecnologias Digitais (RENAPI), buscando informações sobre os

NTEAD. A entrevista foi direcionada aos coordenadores de núcleos e outros gestores. Aos

demais