As Correntes Filosoficas Da Educação

1. INTRODUÇÃO

A realização deste Portfólio foi baseado nas correntes filosóficas da educação e na dramatização de um teatro com as duas temáticas muito faladas mas pouco conhecidas; a ética e moral.O presente trabalho visa demonstrar a importante contribuição da filosofia em nossa sociedade embora sua teoria pratica seja mais valorizada do que a intelectual , no processo ensino aprendizagem, onde procuramos demonstrar o pensamento de cada estudioso, levando em consideração que cada um viveu em contextos histórico- sociais particulares e que, e, grande medida, seu pensamento foi influenciado por esse contexto. Daí a importância do estuda da historia da filisofia.

Como ponto de partida realizou-se uma discussão, fundamentalmente teórica, sobre a importância de questionarmos a importância da filosofia, a busca incessante pela verdade, e as importantes correntes filosóficas que nos auxiliam a compreender e questionar as regras que são impostas pela sociedade em que vivemos.

Ressaltamos que os Fundamentos Filosoficos da Educação nos remetem a um fenômeno histórico social, onde, a filosofia e a Etica e Educação estão interligados, nos mostrando também a importância de cada professor, e futuros profissionais,

Para uma melhor compreensão, realizamos uma apresentação em forma de pôster das correntes filosóficas e a dramatização sobre ética e moral, temas estes que nos fazem refletir sobre a realidade em que vivemos.

As correntes Filosóficas da Educação

A filosofia e a busca da verdade

A filosofia é fundamental para a formação do cidadão, pois todos precisam de uma reflexão filosófica para o aumento da consciência critica e para a participação na sociedade em que está inserido, não esquecendo que a filosofia está sempre vinculada com a realidade, já que as questões que a filosofia busca solucionar ou entender interessam a todos os povos em todas as épocas

São elas;Qual o sentido da vida? Qual a origem do mundo e do ser humano?O que é o ser? Ente outras

A reflexão filosófica não é privilegio de quem possui formação acadêmica em filosofia, já que toda vez que você questiona “como” e “porque “ dos pensamentos, de certa forma á estamos filosofando Nesse sentido, a filosofia seria tão velha quanto a própria humanidade Por isso podemos dizer que a filosofia busca pensar a experiência humana de modo distinto do pensamento mítico, que surgiu primeiramente entre os gregos

No inicio os primeiros questionamentos filosóficos diziam respeito à natureza e aos fenômenos físicos

Assim sendo, a filosofia é o principio de todo o saber, o fundamento de qualquer conhecimento Ela tem a tarefa criadora de nos levar a uma posição esclarecida perante a vida e o mundo, e a um relacionamento compreensivo do homem com a sociedade É também a busca incessante da sabedoria, baseada na verdade e na consciência do respeito por si mesmo e pelos outros, movido pelo senso crítico do homem

Tradicionalmente a historia filosófica foi dividida em grandes períodos;

Antiguidade- Preocupação com a dimensão política e ética do ser humano, ou seja, como o homem deve se comportar

Idade Média- Relação entre razão humana e conhecimento da verdade; deus, Fé

Idade Moderna- Preocupação do homem com ele mesmo, ou seja, o homem tenta se entender

Com o passar dos tempos, os filósofos buscaram participar ativamente da vida pública, e deveriam então ter um conhecimento mínino das leis e dos costumes, o que freqüentemente causava discussões acerca da ação humana em termos de bem e mal, certo e errado, justo ou injusto

Questões essas que trouxeram a tona outra pergunta; O que é a verdade?

Já que nos discursos haviam opiniões distintas sobre determinado assunto, o que muitas vezes acarretava em discussões, que em vês de entrarem em consenso , trocando idéias, acabavam Sá acentuando as divergências

Diante dessa situação, muitos pensadores, especialmente os pertencentes ao grupo dos sofistas, concluíram que a verdade, aquilo que todos anseiam, simplesmente não existe

Ou seja, tudo depende do ponto de vista em que analisados a questão, já que para muitos o que considero errado, pode ser correto

Porém, muitos permaneceram sem resposta e tentaram então repensar o problema da “verdade” Foi ai que Sócrates , grande pensador de toda antiguidade enveredou sua pesquisa Para ele a razão é perfeitamente capaz de alcançar a verdade, mas o homem está tão carregado de ambigüidade e contradições, que dificulta vê-la claramente

O princípio Socrático , o de que somos capazes de alcançar um conhecimento verdadeiro da coisas, foi posteriormente desenvolvido por outros filósofos importantes sendo que cada um tem uma solução diferente para o problema;

Sócrates- Tentou mostrar que na realidade a pessoa não sabe o que achava saber, pois não podia definir o que pensava

Ex: O que a vida é? Onde começa e termina?

Sócrates também costuma dizer que se a pessoa sabe o que é correto, está só cometerá o erro por pura ignorância

Platão- Pensava diferente de Sócrates, pois nem sempre pensar corretamente significa agir corretamente

Entendia, também que os sujeitos possuem duas ordens; a realidade e a copia

Realidade- As idéias podem ser verdadeiras

Cópia- As coisas no mundo podem ser cópias daquilo que são as idéias verdadeiras

Sendo assim, Platão definiu e distinguiu duas ações voltadas para a educação;

Doxa- Opinião, senso comum, conhecimento superficial