Manual De Conforto

Ao aceitar o convite para escrever este prefácio, pensei estar assumindo

uma tarefa muito fácil devido ao conhecimento do trabalho e, principalmente,

da seriedade das autoras. Começando a fazê-lo, estou me dando conta de que se

trata de algo mais difícil por uma série de particularidades.

O leitor distante da FAU-USP deve encarar este Manual como um instrumento

de trabalho e estudo que contém uma certa quantidade de informações

úteis. Alguns poderão reclamar por não encontrarem mais material de algum

assunto específico. Outros poderão julgar que o tema tenha sido mais valorizado

do que o desejado. Enfim, isso é normal que aconteça, porém, justamente por

isso, me sinto na obrigação de prestar um pequeno depoimento.

Desde a fundação da FAU-USP tem havido um esforço da parte de alguns

professores em colocar à disposição dos alunos material de apoio didático.

Aqueles que se dedicam ao ensino e, principalmente, ao ensaio de

arquitetura sabem que tal atitude envolve outras questões ainda mais primordiais,

pois a produção de um material didático está comprometida com a própria tarefa

de participação do ensino e este tem sido muito discutido nas últimas décadas,

principalmente no âmbito do grupo de disciplinas de Conforto Ambiental da

FAU-USP.

A idéia central que tem guiado esse grupo de disciplinas é oferecer aos

alunos de arquitetura instrumentos de compreensão dos fenômenos que relacionam

os objetos arquitetônicos com o meio ambiente e com os usuários desses

objetos.

Dentre os fenômenos existentes, são selecionados principalmente aqueles

que envolvem a luz, o som e o calor.

Este livro foi escrito para ser o “livro-texto”da disciplina de Conforto

Térmico; assim sendo, serve também como documento-proposta para esta disciplina,

endossado pelo noso “Grupo de Conforto Ambiental”.

As autoras reuniram as informações que compõem a disciplina, provenientes

da bibliografia adotada, de estudos de antigos professores e de estudos

inéditos, como é o caso da Geometria da Insolação, de autoria da profª Anésia

Barros Frota.