O RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E GESTÃO

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FACULDADE DE QUIXERAMOBIM – UNIQ

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

 MODALIDADE PRESENCIAL

                               

Mariana Siqueira Lira

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – OBSERVAÇÃO E GESTÃO

Quixeramobim - CE

2021

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FACULDADE DE QUIXERAMOBIM – UNIQ

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

 MODALIDADE PRESENCIAL

                               

Mariana Siqueira Lira

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – OBSERVAÇÃO E GESTÃO

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Quixeramobim – CE

2021

               

SUMÁRIO

1. Introdução..........................................................................................................04

2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................05

2.1 Investigação e análise das diversas modalidades de gestão......................................05

2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições

na escola de estágio, por meio da observação..............................................................07

2.3 Observação e análises institucionais do PPP da escola campo;

 metodologias de trabalho; avaliação institucional........................................................08

2.4 Análise da aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque da

Lei 9394/96 e das novas Diretrizes Curriculares Nacionais n°1/2006.............................10

4. Considerações finais.........................................................................................................12

Anexos

1. INTRODUÇÃO 

O presente trabalho faz um relato sobre a vivência do estágio de gestão escolar em contato direto com a gestora Neyziane Medeiros de Lima e Silva, diretora da Escola de Ensino Médio Elza Gomes Martins, localizada na Rua Doca pessoa nº80, bairro Padre Geraldo, na cidade de Pedra Branca, CEP 63630-000, telefone (88)35152450. A mesma oferta atendimento no ensino médio e educação de jovens e adultos, funcionando nos três turnos, matutino, vespertino e noturno, recebendo um contingente de aproximadamente 497 alunos. Sua estrutura é constituída por três salas de aula, um laboratório de informática, uma diretoria, uma secretaria, uma quadra poliesportiva, uma sala de professores com dois banheiros, uma cantina, uma dispensa de merenda escolar, uma areninha, um almoxarifado de material escolar, um laboratório de ciências em andamento, um banheiro masculino e um banheiro feminino com seis compartimentos cada, sendo cinco normais e um para deficiente e uma sala de multimeios.

          Tendo por objetivo relatar atividades e direcionamentos pedagógicos e administrativos, feitos pela gestão da escola. O referido estágio nos permite ter uma visão ampla de toda a estrutura e funcionamento da instituição. Apresentando características da escola, dos alunos, funcionários, professores e equipe diretiva. Sendo de suma importância para a formação dos acadêmicos de pedagogia.
            Para a realização desse trabalho foi feito uma entrevista com a diretora da escola, leitura de livros e acesso aos planos de ação da escola. O estágio supervisionado é uma experiência enriquecedora, por possibilitar o contato direto com um dos possíveis espaços de atuação que teremos ao nos formar.

             Esta escola, conta com pessoas realmente envolvidas no processo de ensino: alunos, professores, supervisores, coordenadores e funcionários em geral, todos não têm medido esforços para que de fato a aprendizagem aconteça.

  O estágio foi realizado seguindo um cronograma do curso: leitura minuciosa do manual do estagiário fornecido pela Universidade, fundamentação teórica, conhecimento da escola Elza Gomes Martins e os projetos desenvolvidos pela mesma, e por fim a elaboração final deste relatório.

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 Investigação e análise das diversas modalidades de gestão

         De acordo com os estudos, através das apostilas do curso (Pedagogia) e
segundo alguns estudiosos citados na mesma, gestão tem sido um assunto muito
discutido atualmente. Existem diversos tipos de gestão ao longo da história das
organizações. No entanto, não é objetivo deste relatório ser esclarecedor das
diversas modalidades de gestão, nem mesmo aprofundar no assunto, e sim,
enfatizar sobre a gestão exercida na escola campo, foco e objeto deste estudo.
Para dar inicio a este relato, vamos considerar o que nos diz

Os gestores escolares, constituídos em uma equipe de gestão, são os profissionais responsáveis pela organização e orientação administrativa e pedagógica da escola, da qual resulta a formação da cultura e ambiente escolar, que devem ser mobilizadores e estimuladores do desenvolvimento, da construção do conhecimento e da aprendizagem orientada para a cidadania competente. (LUCK 2009, p 22)

             Entendo as considerações da autora em relação à responsabilidade dos
gestores escolares, enquanto equipe, deve proporcionar uma gestão de qualidade
na escola. Para isso, necessita, além de outros fatores, uma pedagogia que mobilize e estimule a ampliação da aprendizagem, do conhecimento e do desenvolvimento da mesma. É no ambiente escolar que se da forma a cultura e o conhecimento, necessários não só para a escola como também para a vida cidadã.