Trabalho Filosofia

ANTROPOLOGIA

Antropologia é a teoria que estuda a respeito do ser humano,destacando-se:

a antropologia física que estuda a evolução humana, seus costumes, suas crenças, a diversidade cultural ,etc.

a antropologia cultural que investiga sobre o conceito que o homem faz de si próprio.

Sócrates desenvolveu um método que instigava as pessoas a pensar melhor, a duvidar do próprio conhecimento, abrindo assim caminho para a maiêutica, dando continuidade ao conhecimento, dando luz a novas ideias.

Na educação, o professor leva o aluno a questionar a própria pergunta, funcionando como uma técnica para que o aluno utilize seus próprios conhecimentos, passando assim a encarar a questão sobre outro ponto de vista.

EPISTEMOLOGIA

Epistemologia ou teoria do conhecimento, estuda a natureza ,os recursos e validade do

conhecimento.

Descartes passou a ver a realidade do mundo como um problema, investigando a origem do conhecimento(Qual a fonte do conhecimento?) e ( O que permite reconhecer o verdadeiro?).

Derivaram dessas indagações duas tendências:

O racionalismo segundo Descartes são ideias que vêm da razão não sujeita a erros.

O empirismo segundo Locke são fontes possíveis para nossas ideias a sensação e a reflexão.

O papel do educador é transmitir ao aluno o conhecimento cultural ao qual pertence, desenvolvendo intelectualmente em diferentes estágios, levando o aluno a aprender por si próprio.

AXIOLOGIA

Axiologia é o estudo de valores, teoria de valores ou ciências de valores.

segundo Piaget,são quatro os estágios que representam o desenvolvimento da inteligência, da afetividade e da consciência moral definidos como sensório motor, intuitivo,das operações concretas e das operações abstratas, ocorrendo mudanças significativas na passagem de um estágio para outro, desfazendo-se o equilíbrio estável e buscando-se nova equilibração.

Para a educação, a contribuição de Piaget tem sido importante para indicar o momento adequado para ser transmitido os conhecimentos, os valores, a moral de professor para aluno, respeitando o desenvolvimento intelectual, afetivo e moral de cada aluno.