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REL ETNICO-RAC/AFRODESC (OPT) (D703-115-20142)

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Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/2)

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Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela]

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Descrição

Instruções

ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações:

possui número de tentativas limitadas a 5 (cinco);

valida a sua frequência e nota na disciplina em questão;

não apresenta as justificativas corretas, pois trata-se de um avaliativo;

não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 5 (cinco) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;

reduz sua pontuação a cada tentativa conforme exposto abaixo – o cálculo final será executado e apresentado em sua “Secretaria Virtual”:

tentativa 1 – nota sem desconto;

tentativa 2 – serão lançados 90% da nota, ou seja, a nota diminui 10%;

tentativa 3 – serão lançados 80% da nota, ou seja, a nota diminui 20%;

tentativa 4 – serão lançados 70% da nota, ou seja, a nota diminui 30%;

tentativa 5 – serão lançados 60% da nota, ou seja, a nota diminui 40%.

possui um período de envio (previsto em Calendário Acadêmico) e permite acesso após a data limite, mas não considera os envios após essa data;

a NÃO realização prevê nota 0 (zero).

Várias tentativas Este teste permite 5 tentativas. Esta é a tentativa número 2.

Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.

Pergunta 1

O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia?

a.

Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil.

b.

Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.

c.

Combater toda forma de apartheid nos países africanos.

d.

Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as diversas formas de racismo presentes nas relações sociais.

e.

Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a condição social e econômica dos afrodescendentes.

0,3 pontos

Pergunta 2

Analise o gráfico abaixo e assinale a alternativa que melhor explica os dados apresentados:

a.

Em todas as regiões do Brasil, as mulheres negras continuam a desempenhar as funções domésticas nos lares brasileiros, ou seja, o número de mulheres negras ocupando cargo de empregada doméstica é sempre superior à média em cada região.

b.

O número de empregadas domésticas é superior ao número de mulheres negras no Brasil, independente da região.

c.

O gráfico não mostra a relação entre cor/raça e a ocupação dos postos de empregada doméstica no Brasil.

d.

A região Centro-Oeste apresenta o maior número de mulheres negras ocupando cargo de empregada doméstica.

e.

Na região Norte, a diferença entre o número de mulheres negras na população total e aquelas que ocupam o cargo de empregada doméstica é a maior do Brasil.

0,3 pontos

Pergunta 3

Analise o gráfico seguinte:

Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados apresentados, exceto:

a.

A distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país.

b.

Nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%, respectivamente.

c.

A região Nordeste é a que apresenta o maior número de pretos, e a região Sul, o menor número de pardos, em relação ao restante do país.

d.

As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil.

e.