Ensaio Teórico Geomorfologia

UNISA – Universidade de Santo Amaro

4º Semestre de Geografia

Geomorfologia

Prof. Me. Rodolfo Lopes

Vinicius Rodrigues da Silva – RA: 3155901

Ensaio Teórico: Ensino de Geomorfologia na Ed. Básica.

São Paulo

2015

Introdução

Antes de falarmos em especifico da geomorfologia, vamos abordar um pouco sobre a geografia e sua importância no cotidiano; a geografia é a ciência que estuda o espaço humano em seus diferentes âmbitos; físico, biológico e humano, que estuda a relação entre os aspectos físicos, biológicos e humanos do planeta Terra; A geografia hoje vem se transformando, dentro desse contexto a mesma se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão critico, e o professor tem um papel muito importante nesse processo, para tanto sua formação deve ser solida e continua; o ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde ele vive, do lugar que se situa no planeta Terra; Ela é um saber de caráter estratégico que não se serve apenas para educar o cidadão, mas também para ajuda-lo e auxilia-lo a mudar e compreender o seu meio e o mundo globalizado em que vive.

Atrelado com a geografia a geomorfologia, um ramo da geografia que estuda as formas terrestres, ( estudo das formas superficiais de relevo), trata-se assim do estudo sobre a forma da Terra, e suas manifestações do relevo e toda dinâmica estrutural a ele relacionado; é portanto de grande valia o estudo dessa ‘’ferramenta’’ de compreensão da realidade que nos cerca, pois permite um melhor conhecimento sobre a composição e estruturação natural do nosso planeta.

A geomorfologia é abordada na educação básica através do relevo, podemos dizer que é mascarado dentre a geografia física, ficando muitas vezes seus conceitos diluídos em simples conteudismo, em uma simples decoração, sem que os alunos percebam a sua grande importância e relevância para o seu dia a dia do cotidiano e principalmente no seu aprendizado.

Sabemos que a geomorfologia é abordada de uma maneira simples, e que muitas vezes não atrai e desperta curiosidades nos alunos, pelo simples fato da mesma não ser abordada de maneira muito ampla e atrativa, os professores não dão tanta ênfase neste conteúdo, por não saberem lidar e não saberem como explorar novas técnicas para se aplicar este conteúdo, utilizando somente como meio de estudo a decoração; o ensino da geomorfologia deveria ser mais valorizado, pois o mesmo ensina a buscamos a compreensão do meio onde se vive que se dá sobre o relevo, relevo que determina a infraestrutura de tudo que nos cerca.

A Geomorfologia na educação básica

A geomorfologia como conteúdo do currículo escolar vem através do relevo terrestre, o relevo é o conteúdo que mais perto, permite lidar com as noções e conceitos relativos a historia geológica do planeta e de regiões especificas.

Quando falamos de ensino de geomorfologia abordamos uma problemática muito grande, pois a maneira como ela é ensinada e passada aos alunos, não permite que os mesmos, percebam a sua grande importância para a sua vida, a maneira tradicional de se ensinar muitas vezes acaba prejudicando nesse processo de ensino aprendizagem, pois dessa maneira o aluno não consegue se apropriar daquilo que o professor esta trabalhando, pois o professor muitas vezes só reproduz o conteúdo, assim os mesmo não assimilam com sua realidade e não aprendem os conceitos daquilo que se esta estudando.

Para termos uma ideia melhor, a uma má compreensão sobre o que é a geomorfologia, ou relevo terrestre, como é abordado nos conteúdos escolares, basta somente fazer uma simples pesquisa em qualquer escola, a maioria dos alunos enxergam esse conteúdo somente como, planaltos, planícies e depressões, dando-se isso por conta, dos livros didáticos que veem pobres em relação a este conteúdo, da má formação de professores na educação básica e tanto pela dificuldade dos mesmos a transparecerem o conteúdo de maneira lúdica.  É notório que o ensino da geomorfologia na educação básica é bastante fragmentado em relação aos conhecimentos desta área de ensino, isto reflete, em parte ressalto mais uma vez a forma como ele é ensinado na educação universitária, ou seja, na formação de futuros professores de Geografia, diante dessa problemática é importante reconhecer que há diferenças entre o ensino na educação universitária e o ensino na educação básica, sendo que este não é apenas um resumo do anterior, pois há diversas relações entre o conhecimento que o professor deve procurar desenvolver com os alunos, buscando de acordo com o nível de desenvolvimento de cada educando, uma melhor conexão entre ensino e as diversas situações do cotidiano, a fim de formar pessoas atuantes na sociedade.

Os professores precisam de maneiras mais didáticas de ensinar, inserir o cotidiano do aluno na aprendizagem, para que os mesmo se assemelhe de uma maneira mais simples, na própria geomorfologia é capaz  de inserir o cotidiano do aluno para o aprendizado, isso é uma vertente que é trabalhado por vários autores; o uso dos recursos didáticos na sala de aula permite uma maior participação e interação, dos alunos e professores na aula, constituindo-se parte do procedimento de construção da aprendizagem; o professor tem uma papel de mediador neste processo pois o mesmo ira auxiliar os educandos a construção daquilo que se esta aprendendo e da consciência critica para a compreensão das informações.