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Estágio Supervisionado Geografia II

Por:   •  1/6/2017  •  Trabalho acadêmico  •  326 Palavras (2 Páginas)  •  515 Visualizações

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ANHANGUERA – UNIDERP

Geografia

Plano de aula

COLÉGIO ESTADUAL JARDIM ZEBALLOS- ENS FUND E MED.

8º ano

                            Curso:Geografia 

Disciplina: Estágio Supervisionado Geografia II

Aluna:Simone Fatima da silva

Ra: 1000396050

                                         

Guaíra/Pr

2017

Plano de aula

Conteúdos: Momentos cartográficos

Objetivo Geral: O aluno deverá ser capaz de escutar, ler, compreender, interpretar,  e produzir momentos cartograficos. Também deve reconhecer e fazer uso de recursos da linguagem poética, quanto à sonoridade

Objetivo Específico:

  • Ampliar o repertorio literário momentos cartográficos;
  • Exercitar a leitura e a compreensão textual;
  • Construir maior conhecimento sobre o momentos cartográficos;
  • Declamar poemas explorando momentos cartográficos Identificar as figuras de linguagem presentes na construção de sentido da construção cartografica ;

Tempo Estimado: 6 h/a

Material:

- Quadro negro.

- Material áudio visual (TV, DVD, Data Show.).

- Textos momentos cartograficos

Atividades:

1ª aula: 

  • Realizar a leitura do texto momento da cartografia;
  • Responder algumas atividade da página 40

2ª aula: 

  • Corrigir as atividades;
  • Apresentar a temática sobre projeções cartográficas: diferentes maneiras de representar a superfície terrestre.

3ª aula:

  • Relembrar a aula anterior.
  • Expor cartografia descrevendo  a projeção cilindrica.l.

4ª aula:

  • Recordar aula anterior;
  • Analisar a diferentes maneiras de ver o mundo
  • Responder atividades página 37.

5ª aula: 

  • Corrigir as atividades solicitadas na aula anterior;

6ª aula: 

  • Destacar os pontos em comum entre o texto apresentado do livro de geografia do 8 º ano
  • ( vontade de saber autora Neiva Torrezani).

Avaliação:

A avaliação se dará de forma processual, ou seja, em todos os momentos em que os alunos estiverem participando das discussões propostas e individualmente por meio da produção das atividades escrita e oral.

Referências:

 

Neiva Torrezani.Geografia Vontade de saber.Editora FTD P. 34

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