Geografia E Historia

A Geografia, na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais, tem um tratamento

específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e

intervenção na realidade social. Por meio dela podemos compreender como diferentes

sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do

lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de outros lugares e, assim, adquirir

uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele.

Também podemos conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes

no tempo e no espaço e perceber as relações do passado com o presente.

O documento de Geografia propõe um trabalho pedagógico que visa à ampliação

das capacidades dos alunos do ensino fundamental de observar, conhecer, explicar, comparar

e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços

geográficos.

A primeira parte do documento contém uma contextualização geral da área no ensino

fundamental, descrevendo a trajetória da Geografia, como ciência e como disciplina escolar,

mostrando suas tendências atuais e sua importância na formação do cidadão. Apontam-se

os objetivos, conceitos básicos, os procedimentos, as atitudes e os critérios de avaliação a

serem ensinados, para que os alunos se aproximem e compreendam a dinâmica desta área

de conhecimento, em termos de suas teorias e explicações.

Na segunda parte, encontram-se orientações para o trabalho com a área no ensino

fundamental, apresentando objetivos, eixos temáticos e conteúdos e critérios de avaliação.

Ao final, o documento traz uma série de indicações sobre a organização do trabalho escolar

do ponto de vista metodológico e didático. Nas orientações didáticas, são apresentadas

sugestões de recursos que podem ser utilizados pelo professor no planejamento de suas

aulas e na definição das atividades a serem propostas aos alunos.

Secretaria de Educação Fu