Pcns De Geografia

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ

ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS

Curso de Pedagogia

MÓDULO:

GEOGRAFIA – 80h

UNIDADE 1

A GEOGRAFIA

 Questões obrigatórias para o dossiê

Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica:

1.Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor.

− Meio ambiente

− Localização

− Economia

− Sociedade

− Cultura

− Elementos naturais

− Política

2.O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer?

Passando para a criança a noção de espaço e tempo a partir do movimento em que se relaciona com o mundo que a cerca, dando sentido e significado para os objetivos, acontecimentos, ordem, lugar, pessoas e natureza. É importante adotar outros meios, alem do papel e o lápis, como as tecnologias.

3.Por que muitas pessoas passam fome num país com um território do Brasil?

O Brasil é um país desigual e injusto onde muitos passam fome, pela má distribuição de renda e nas oportunidades da inclusão social e econômica.

4. O que a Geografia tem a ver com o homem?

A geografia esta presente em tudo, com o ser humano que habita o território e o transforma ao longo do tempo, promovendo mudanças com a natureza.

5. Quando, onde e por que surgiram as ideias geográficas, ou seja, a Geografia?

Pelo homem em suas modificações ao longo da historia, através das relações existentes entre o homem e a sociedade e a natureza.

6. A Geografia Pragmática modernizou-se para dar lugar à Geografia Crítica. O que faz e qual é a importância desse novo enfoque da Geografia?

A importância da geografia critica, proporciona o homem a construção de conceitos que possibilita compreender o seu presente e pensar no futuro e assumir valores humanos fundamentais como a justiça, a solidariedade, respeito a vida e ao meio ambiente.

7. Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com história, matemática, ciências e português.

Tema: Bacias Hidrográficas Brasileiras 3º ano do ensino fundamental

Objetivos:

− Apontar a importância da água para a população, animais e vegetais.

− Conhecer as características hidrográficas do território brasileiro.

− Compreender o ciclo da água.

− Analisar a ação do homem com a interferência da natureza.

− Conhecer as formas de pesca e navegação, abastecimento de água e geração de energia.

− Desenvolver senso crítico e preservação de natureza.

Conteúdos:

Geografia

Matemática

Português

História

Ciências

Duração da aula: Uma semana.

Recursos:

Caderno, lápis, caneta, borracha, lápis de cor, cartolina, cola, revistas, jornais, televisão, vídeo, figuras, isopor, textos e mapas.

Metodologia:

O professor fará uma breve explicação sobre conceitos naturais, água, árvores, plantas, etc. Ressaltando a importância da natureza local. Em seguida entregara um texto que o aluno fará uma leitura. Logo após o professor fará uma exposição oral sobre a hidrografia da região. Em seguida distribuirá atividades diversas. O professor poderá dividir a sala em grupos de trabalho. Cada grupo será responsável por pesquisa sobre uma bacia hidrográfica. Alem de pesquisar os dados referentes à bacia hidrográfica estudada, devera criar estratégias de apresentação da matéria. Podem ser utilizadas, por exemplo, maquetes, dramatização, apresentação de slides ou cartazes sobre o assunto. Realizada todas as atividades cada grupo falara brevemente sobre o que procurou mostrar em seu trabalho para os colegas de classe.

Avaliação:

Avaliação será feita conforme o professor levanta questionamentos através de atividades em grupo e o desempenho de cada aluno e as opiniões e criticas levantada com o tema. Ao final pode ser pedida a avaliação escrita referente ao tema trabalhado.

UNIDADE 2

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) NO ENSINO DA GEOGRAFIA

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Segundo os PCNs, qual é o objetivo da Geografia?

De entender as categorias da geografia que devem ser objetivo de estudo nas primeiras series di ensino fundamental e compreender as relações entre a sociedade e a natureza, como a sociedade se apropria da natureza, agido sobre ela. Sua abordagem deve relacionar as noções de espaço e tempo e os fenômenos sociais, culturais e naturais de cada paisagem, para entender sua dinâmica.

No ensino fundamental, é importante considerar as categorias da geografia mais adequadas para os alunos em relação à sua faixa etária, ao momento que se espera que eles desenvolvam.

2. O que faz com que os espaços geográficos sejam alterados?

Pelo