Processos Gerenciais

Etapa 4 fundamentos da gestão em educação.

Gestão democrática na escola

O que significa desenvolver gestão democrática na escola?

As mudanças que vem ocorrendo nos últimos anos, com, por exemplo, a globalização, os grandes avanços tecnológicos, a quantidade de informação e todas as transformações ocorridas ao longo do tempo e em diferentes aspectos das nossas vidas, têm provocado mudanças em toda a sociedade, a escola se depara atualmente com duas vertentes: a da que tem resistido às mudanças, mantendo sua estrutura estática, fechada, burocrática e mecânica e a da vivência e práticas democráticas.

A escola precisa acompanhar as mudanças da sociedade e assumir outras funções sociais, uma gestão democrática implica a democratização do processo de construção social da escola, mediante a elaboração de seu Projeto Político-Pedagógico, onde o gestor, através da articulação entre os diversos segmentos da unidade escolar, compartilha decisões de forma coletiva e modifica as relações de poder, transformando-as em um organismo vivo e dinâmico, a gestão democrática contribui para a construção de uma educação, na qual todas as crianças, jovens e adultos possam se desenvolver como sujeitos construtores da sua cidadania, a gestão democrática na escola significa, portanto, a conjunção entre instrumentos formais - eleição de direção, conselho escolar, descentralização financeira - e práticas efetivas de participação.

Quando a gestão e participativa?

A gestão participativa se constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos socioeducacionais dos estabelecimentos de ensino orientadas para a promoção efetiva da aprendizagem pelos alunos, de modo a torná-los capazes de enfrentar adequadamente os desafios da sociedade globalizada e da economia centrada no conhecimento, em algumas instituições de ensino, grande maioria, a gestão escolar é participativa.

A participação de todos nos diferentes níveis de decisão e nas sucessivas fases de atividades é essencial para assegurar o eficiente desempenho da organização, a flexibilidade de pessoas e da própria organização permite uma abordagem aberta, facilitando a aceitação da realidade e permitindo constantes reformulações que levam ao crescimento pessoal e grupal, a dignidade do grupo, e de cada um, se faz pelo respeito mútuo. A gestão participativa caracteriza-se por uma força de atuação consciente, pela qual os membros da escola reconhecem e assumem seu poder de influenciar na determinação da dinâmica dessa unidade escola, de sua cultura e de seus resultados.

Texto critico-

As competências necessárias para o desempenho da função de pedagogo estão cada vez mais refinadas, não basta somente o domínio dos conteúdos educacionais, mas é imprescindível o conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional a fim de que seja possível o bom desempenho profissional, a inserção da comunidade escolar dentro da instituição de forma participativa é necessária para uma gestão educacional voltada para um olhar atual. Atualmente, o papel do pedagogo e do profissional da educação é de romper os paradigmas e voltar para a construção de um novo modelo

Sociocultural, a demais, a educação será voltada para a reflexão, a crítica, a ação e a inovação, no sentido de uma reação mais democrática, o que implica um conjunto de regras e de responsabilidades para todos, a instituição escolar deve fazer parcerias com bibliotecas, sindicatos, museus, organizações não governamentais, e seus representantes podem contribuir com a organização pedagógica em espaços diversos e com competência complementares.

O projeto político-pedagógico