RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

[pic 1]

INSTITUIÇÃO BAIANA DE ENSINO SUPERIOR LTDA

FACULDADE DOM PEDRO II - SE

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS MATEMÁTICA

                Portaria do MEC n°794, de 26 de julho de 2017

JONAS DOS SANTOS SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

LAGARTO – SE

2018

INSTITUIÇÃO BAIANA DE ENSINO SUPERIOR LTDA[pic 2]

FACULDADE DOM PEDRO II - SE

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Portaria do MEC n°794, de 26 de julho de 2017

JONAS DOS SANTOS SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Relatório de Estágio Supervisionado II em Pesquisa Institucional, Observação Participante e Regência, apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como requisito parcial para conclusão da referida disciplina.

PROFESSORA SUPERVISORA: Cristiane Pereira Santos da Cruz

LAGARTO – SE

2018

INSTITUIÇÃO BAIANA DE ENSINO SUPERIOR LTDA[pic 3]

FACULDADE DOM PEDRO II - SE

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

                Portaria do MEC n°794, de 26 dejulho de 2017

Este relatório foi julgado adequado para obtenção da aprovação na disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Matemática, do Instituto Superior de Educação, da Faculdade Dom Pedro II.

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

________________________________________

Profº. Cristiane Pereira Santos da Cruz

Orientador Supervisor do Estágio

_________________________________________

Profª. Cristiane Pereira Santos da Cruz

Coordenadora do Curso de Matemática

LAGARTO-SE

2018

SUMÁRIO

1 -INTRODUÇÃO.........................................................................................................05        

2 - TRAJETÓRIA ACADÊMICA...............................................................................07

3-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................08

4- RELATOS DAS AULAS DE ESTÁGIO................................................................09

5-ANALASIE DO PERÍODO DAS MICROAULAS................................................11

6- PERÍODO DE OBSERVAÇÃO DA ESCOLA-CAMPO.....................................12

6.1 BREVE HISTORICO.............................................................................................

6.2 A..............................................................................

7- PERÍODO DE REGÊNCIA.....................................................................................13

8 – CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................15

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 ANEXOS

APENDICES

1-INTRODUÇÃO

O presente relatório foi elaborado no âmbito da disciplina Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade Dom Pedro II da cidade de Lagarto-SE. Desenvolveu-se na vertente de aprendizagem na escola do ensino fundamental. Este estágio é uma oportunidade de entrar em contato com a docência de forma a complementar e aperfeiçoar as competências sócio profissionais através de uma ligação entre o sistema educativo e sociedade.

Refiro também, que o relatório se destina não só a descrever as atividades desenvolvidas ao longo dele, mas também apresentar um enquadramento do trabalho realizado com o conhecimento adquirido durante a licenciatura, métodos de ensino, pesquisa, postura em sala entre outras.  Assim o tema deste relatório é: “A Identidade Docente.”

Procuramos atingir alguns objetivos pessoais, tais como: obter contato com o mundo da docência, que é cada vez mais complexo, adquirir uma aproximação com a realidade escolar dos alunos com base nos conhecimentos adquiridos no decorrer da graduação, aproximar aluno e professor, conhecer a realidade escolar, trazer novas propostas de ensino com base nas novas tecnologias e sair o tradicionalismo enfadonho.

Na primeira parte é feita uma breve apresentação da Identidade Docente, É de extrema importância que o educador ensine seus alunos a pensar de forma pertinente, ou seja, trazer à tona o sujeito crítico, construtivo, visando, assim, uma sociedade melhor, bem como uma contextualização teórica sobre a evolução do ensino-aprendizagem nas escolas.

A segunda parte tem como finalidade apresentar e caracterizar as experiências do Estágio Supervisionado II em Matemática e suas questões na pratica em sala de aula como: desafios, planejamento de ensino, trocam de aprendizagem aluno e professor, desmistificar preconceitos, trazer a realidade dos alunos para sala de aula, realçar a importância da Língua Inglesa para a vida deles

A construção profissional é um processo que requer do docente um olhar crítico sobre suas representações pessoais, concepções e valores sobre a educação, bem como sobre a instituição de ensino, as fragilidades sociais que são vistas na escola, as formas de ensinar e aprender. Por isso, o professor deve estar atualizado, pois as transformações são constantes.

Entendemos que esse relatório servirá como base para futuros estudantes dos cursos de licenciatura, pois se identificarão com a iniciação à docência. Será uma proposta de legado para outras pessoas, questões como fragilidade de ensino, domínio do assunto e sala de aula, desafios, imprevistos e situações constrangedoras serão abordadas.