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Em muitas profissões, são produzidos vários textos. Indique a alternativa em que os gêneros textuais elencados não são usuais ou não fazem parte da maioria das profissões:

Resposta Selecionada:

e.

Sinopse de filme.

Pergunta 2

1 em 1 pontos

Correta

Um dos conhecimentos exigidos do leitor é o linguístico. Ou seja, o leitor precisa conhecer a língua em que o texto foi falado ou escrito. Vejamos as três situações de uso da língua:

I. “D. Maria é muito religiosa.”

II. “D. Maria é muito carola.”

III. “D. Maria é muito papa-hóstia.”

Agora, assinale a alternativa que melhor interpreta os textos:

Resposta Selecionada:

b.

As palavras “carola” e “papa-hóstia” têm caráter irônico e negativo.

Pergunta 3

0 em 1 pontos

Incorreta

Entre os elementos constituintes de uma introdução de artigo científico, não consta:

Resposta Selecionada:

d.

problema ou pergunta de pesquisa.

Pergunta 4

1 em 1 pontos

Correta

(ENADE – 2008) “Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo.” (BOFF, Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9.)

Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado:

“Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras

porque

a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.”

Assinale a opção correta a respeito desse enunciado:

Resposta Selecionada:

a.

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Pergunta 5

1 em 1 pontos

Correta

Na situação acadêmica, constitui-se um sistema de gêneros, exceto por:

Resposta Selecionada:

b.

editoriais, notícias, cartas do leitor.

Pergunta 6

1 em 1 pontos

Correta

“Quando a imprensa se converte, efetivamente, num autêntico veículo de comunicação de massas nas áreas urbanas, surgem o rádio e a televisão, como consequência do progresso eletrônico, e rapidamente incorporam-se à estrutura da sociedade de consumo massivo. Aliás, o rádio e a TV surgiram com maiores condições para levar mensagens às grandes massas, porque traziam uma característica intrínseca – a oralidade – ampliando o acesso potencial a todos os indivíduos, independentemente dos níveis de alfabetização e educação. Grandes parcelas da massa populacional, no mundo inteiro, sobretudo nas áreas rurais, que se conservam marginalizadas da cultura, em virtude das características elitizantes da imprensa, passaram a receber informações orais e audiovisuais, respectivamente através do rádio e da TV. Isso abalou, profundamente, as bases da própria cultura alfabética,