Trabalhos

1. Alfabetizar ou letrar pessoas jovens, adultas ou qualquer outro educando(a) está relacionado com a forma de planejamento e metodologia desenvolvida nas aulas, ou seja, com o viés que o educador / professor desenvolve em sua metodologia de ensino, procurando, então, proporcionar não somente a alfabetização do código linguístico, mas que seja capaz de codificar as letras de forma significativa visando uma contextualização das palavras no contexto social em que o educando está inserido. De acordo com Kleiman (2005), a alfabetização, portanto, tem características específicas, diferentes das do letramento, porém é parte integrante dele.

Nesse contexto, verifica-se que:

I – Uma pessoa alfabetizada conhece o código alfabético, sabe que sons as letras representam, mas não necessariamente é usuário da leitura na vida social.

II – Pessoas alfabetizadas podem eventualmente, ter um pouco ou nenhuma familiaridade com a escrita dos jornais, livros, revistas e podem também encontrar dificuldade para se expressarem por escrito.

III – Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever; já o letrado, não é só é aquele que sabe ler e escrever mas usa socialmente a leitura e escrita às demandas sociais.

IV – O alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever; conhece o código alfabético, domina as palavras, sabe que sons as letras representam, é capaz de ler palavras e textos simples e é usuário da leitura na escrita da vida social.

Desta forma, assinale a alternativa incorreta e justifique sua resposta: (Valor 0.75)

a) IV. b) II. c) II e IV. d) I, II e III. e) I e III.

R:Pois Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever; já o letrado, não é só é aquele que sabe ler e escrever mas usa socialmente a leitura e escrita às demandas sociais.

2. Alfabetizar ou letrar pessoas jovens ou adultos ou qualquer outro educando(a) está relacionado com a forma de planejamento e metodologia desenvolvidas nas aulas, procurando proporcionar não somente a alfabetização do código linguístico para decifrar as palavras da escrita e da leitura, mas que possa, ir além dessa perspectiva reducionista de ensino. Ou seja, um contexto tradicional sem ter a reflexão, para um ensino crítico e contextualizado, capaz de codificar as letras de forma significativa / reflexiva / letrada. (Valor = 0.75)

1. Desse modo, cite uma atividade que o(a) professor(a) poderá utilizar em sala com alunos de EJA para alfabetizar e outra atividade para letrar os mesmos.

R:Pra alfabetizar seriam palavras para completar, caça palavras, completar com a consoante correta entre outros. Já para letrar seriam atividades de textos mais profundas frases mais complexas e etc...