Modelo de Projeto para Estágio em Docência

Oficio de encaminhamento do Projeto de Estágio de docência

Assis, 13 de fevereiro de 2020

Senhor Coordenador,

Encaminhamos a Vossa Senhoria o Projeto de Estágio de Docência da Graduação do meu orientando JÉFFERSON LUIZ BALBINO LOURENÇO DA SILVA, bolsista, a ser desenvolvido junto à disciplina Historiografia, durante o 1º semestre de 2020, atendendo a legislação que trata do Estágio de Docência na Graduação dos alunos bolsistas na CAPES/DS

Atenciosamente

Profa. Dra. Zélia Lopes da Silva

Orientadora

Ilustríssimo Senhor

Dr. Carlos Alberto Sampaio Barbosa 

DD. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em História

Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Assis/SP

PROJETO: Estágio em Docência

ALUNO: Jéfferson Luiz Balbino Lourenço da Silva.

PROGRAMA: Pós-Graduação em História – UNESP/ASSIS

CURSO: Doutorado

ALUNO: Jéfferson Luiz Balbino Lourenço da Silva

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA

ÁREA DE HISTÓRIA E SOCIEDADE

CURSO DE DOUTORADO

ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO

DISCIPLINA: Historiografia

PROFESSORA RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA: Tânia Regina de Luca

ORIENTADORA: Zélia Lopes da Silva

PERÍODO: 1º SEMESTRE DE 2020

PROJETO

I. Objetivos:

• Observar, participar e registrar as ações e processos de ensino e aprendizagem das aulas de Historiografia no 3º período do curso de História da UNESP/Assis.
• Refletir sobre a presença da disciplina de Historiografia na formação docente.
• Compreender o papel da Historiografia na formação do graduando no que diz respeito às práticas de pesquisa.
• Participar e registrar as ações pedagógicas como, por exemplo, oficinas, mesa-redonda, debates, seminários, etc., que proporcionem a transformação e a mobilização dos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
• Realizar e registrar a observação e regência de aulas da disciplina de Historiografia.
• Identificar a concepção de ensino-aprendizagem assumida pelo professor, bem como suas próprias concepções, a partir das informações coletadas durante a observação e a regência.

II. Justificativa:

                Visando cumprir um dos requisitos concernentes às exigências para bolsista de doutorado CAPES/DS, na qual exige a obrigatoriedade de estagiar durante dois semestres no curso de graduação, escolhi desenvolver minhas atividades, nesse primeiro semestre do ano letivo de 2020, na disciplina “Historiografia”, ministrada pela Profa. Dra. Tania Regina de Luca, para o 3º período do curso de Licenciatura em História.

                A escolha da disciplina em questão torna-se essencial uma vez que substanciará reflexões que contribuirá não só para uma futura prática docente no Ensino Superior (haja vista que estarei em contato com atividades relativas à docência) como também para minha formação como pesquisador.

                Ademais, o estágio será fundamental para fortalecer atitudes éticas, conhecimentos e competências do meio acadêmico e do campo de docência e pesquisa em História, propiciando um amplo e sólido conhecimento do campo de trabalho e o relacionamento teórico-prático com os conhecimentos já adquiridos.

III.  Programa da Disciplina da Graduação

Disciplina: HISTORIOGRAFIA

Carga Horária: 60 horas (4 créditos)

Ementa: Estudo dos domínios da historiografia e da produção vinculada à historiografia profissional, em algumas das suas principais tendências.

Conteúdo Programático

• Historiografia: discussão do conceito

• A construção de uma historiografia brasileira: IHGB

• Historiografia e paradigmas deterministas: raça e meio

• Os intelectuais “anatolianos” e a construção do discurso histórico

• Os intérpretes do Brasil nos anos 30: o trabalho de consagração e esquecimento

• Discutindo trajetórias pessoais e historiográficas

• Emília Viotti da Costa
• Fernando Novais
• Edgard de Decca
• Nicolau Sevcenko
• Laura de Mello e Souza

Bibliografia

FREITAS, Marcos César (Org.). Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto, 1998.

GOMES, Ângela de Castro. História e historiadores. Rio de Janeiro: FGV, 1996.

GUIMARÃES, Manuel Luis Salgado. Nação e civilização nos trópicos: O IHGB e o projeto de uma história nacional. Estudos Históricos. Rio de Janeiro: FGV, n. 1, p. 5-27, 1988.

MARTIUS, Karl F. P. von. Como se deve escrever a História do Brasil. Rio de Janeiro: IHGB, 1991.

MICELI, Sérgio. Poder, sexo e letras na República Velha. In: Intelectuais à brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

MORAES, José Geraldo Vinci de; REGO, José Márcio. Conversa com historiadores brasileiros. São Paulo: Ed. 34, 2002.

MOTA, Lourenço Dantas (Org.). Introdução ao Brasil: um banquete nos trópicos. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 1999.

REIS, José Carlos. As identidades do Brasil: de Varnhagen a FHC. Rio de Janeiro: FGV, 1999.